【摘 要】文章以党的二十大提出的中国式现代化理论为指导,以生产与运作管理教材为例,探讨建设具有中国特色的管理教材的建设问题。首先回顾了我国生产与运作管理教材的建设历史,指出目前该教材建设中存在的各种问题和弊端;其次归纳了中国式现代化理论对教材建设的要求;最后探讨了发展中国特色管理教材的设想和建议。 【关键词】中国式现代化;教材建设;中国特色;管理教材 【引用格式】陈志祥.以中国式现代
【摘 要】文章主要研究在工业4.0和全球化背景下产业学院与企业协同合作的模式和影响,重点分析了合作过程中的关键阶段,包括从初始的技能培训到战略级别的合作,并强调了在各阶段中不同合作模式的特征和重要性;提出了加强产学合作的策略,包括制定明确的合作协议、实施有效的风险管理措施、建立持续的培训和交流机制,以及培育双方的合作文化;对产业学院与企业协同合作的综合效益进行了全面评估,涉及教育质量的提升
【摘 要】随着我国高等教育生态环境的改变,深化产教融合已成为专业学位研究生教育改革的必然趋势。文章分析了机械工程领域专业学位研究生培养过程中教育培养体系不能适应产业最新需求、导师的知识结构不能适应时代发展、研究生产出的研究成果实用性不强及专业学位论文质量评价标准不全面的现状,并从完善培养体系、深化产学研融合、丰富教学模式、健全专业学位论文质量评价和监控体系4个方面提出了产教融合背景下专业学
【摘 要】产教融合、校企合作对提升软件工程专业应用型人才培养质量有着重要作用,是高素质特色化软件人才培养的重要方式。文章以淮阴工学院软件工程专业人才培养模式为例,首先阐述了应用型高校特色化软件人才培养背景及存在的问题,然后提出产教融合背景下软件人才培养目标,最后围绕特色化软件人才培养专业定位、教育机制、课程体系、培养方案及培养模式提出具体改革举措,从而促进了软件人才培养理念的更新与管理模式
【摘 要】以习近平同志为核心的党中央高度重视“两个结合”这一重大理论创新成果。“两个结合”融入高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学具有重要的时代价值。在融入过程中,应坚持以挖掘文化厚度增强思想性、以提高理论深度增强理论性、以提升情感温度增强亲和力、以彰显创新力度增强针对性为方法遵循。基于此,文章从育人队伍、课程体系和教学方式着手探索实践路径,确保“两个结合”融入高校思政课教学的实际效
【摘 要】将地理位置和历史文化内涵相近的红色文化进行整合,使之构成区域内高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)线上实践的丰富教学资源是高校建构思政课区域红色文化“云实践”平台的主要思路。从文献梳理和理论建构入手可以认识到,高校思政课区域红色文化“云实践”平台具有虚拟性、全员性、协同性和互动性等特征。以“四个一体化”为目标,高校思政课区域红色文化“云实践”平台建构的关键是红色文化资源、高校思
【摘 要】“中国特有的教育家精神”为师范生培养提出了更明确的方向。我国教育家精神具有独特底色与时代内涵,有利于增强师范生的理想信念,坚定教育立场;提升师范生能力素养,筑牢成长成才根基;激发师范生主观能动性,增强教师教育的内驱力。因此,师范院校应将教育家精神贯穿思想政治教育始终,以课堂教学、实践育人、文化育人为主要抓手,完善培养方案,发挥第二课堂积极作用,辐射影响更多师范生,以教育家精神引领师
【摘 要】装备技术的发展离不开高水平人才的支撑,高等院校是高水平人才培养的摇篮。应急装备技术与工程专业于2021年被教育部纳入普通高等学校本科专业目录新专业名单中,属机械工程类专业,具有很强的应用型特征。华北科技学院是中华人民共和国应急管理部直属普通本科院校。学校把服务支撑我国应急管理事业作为第一面向,着力培养应急管理事业需要的高水平人才。文章在应急特色人才培养模式上开展了较为深入的研究,
【摘 要】新时代,应急管理日益成为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。本研究在理论分析新时代培养行政管理专业学生应急管理能力的现实要求的基础上,针对福建农林大学行政管理专业进行个案调查,发现该校比较重视对学生应急管理能力的培养,设置了应急管理基础课程,开发了虚拟仿真实践课程,培养的学生有较好的应急管理意识和一定的理论基础,但存在课程教学体系不够完善、实践教学平台和资源不够丰富、学生
【摘 要】产学研驱动的乡村旅游创新创业人才培养模式有助于实现高校、企业、乡村的资源整合、优势互补。文章构建了乡村旅游创新创业人才核心素养模型,包括价值观、情感态度、专业技能、创新思维、创业精神、实践能力6个维度,并以兰州文理学院为例,从人才培养理念、人才培养模式、人才培养内容、人才培养资源及人才可持续发展等方面探讨了产学研驱动的乡村旅游创新创业人才培养路径。 【关键词】产学研;乡村旅游
【摘 要】“云连接论”展示了内外2个圈层的循环。其中,3个相互交叉的假设构成内圈,即“认知连接”“社会连接”“情感连接”,并通过“问题链”相互连接;共同体活动的3个阶段则构成了外圈。该理论可为大学英语学习云共同体框架构建提供理论基础,而学习云共同体(Cloud Learning Community,CLC)学习小组组织形式可为大学英语教学注入新的活力。文章旨在研究如何将“云连接论”和学习云
【摘 要】针对当前大学英语教学中存在的“轻思辨训练”和“少中华文化”2大突出问题,文章以“大学英语听说”课程为例,在OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念的指导下,详细解读了知识探究、能力培养和价值塑造“三位一体”的课程目标,探索了数智赋能大学英语深度学习的具体课程改革实践。实践表明,将具有高阶性、创新性、挑战度的思辨训练和中华文化传播训练融入大学英语教
【摘 要】虚拟现实技术(Virtual Reality, VR)和增强现实技术(Augmented Reality, AR)由于具备沉浸感、全方位交互和多层次体验等特征,已初步应用于医学教育,但目前在泌尿外科临床教学领域的研究仍较为有限。文章在分析目前泌尿外科教学中存在的问题的基础上,阐述了VR和AR技术在泌尿外科临床教学领域的应用价值与策略,旨在探讨如何充分发挥数字技术的优势,为未来泌尿外
【摘 要】文章从对内地高校如何办好海洋油气工程专业的思考出发,针对实验实践教学过程中存在的问题,结合信息技术,开展了实验实践虚拟仿真教学资源的建设和教学模式的改革,构建了能满足学生感性知识获取、基本技能训练、工程实践能力和科技创新能力培养的综合实验实践平台,建立了线上线下相结合、虚拟现实相结合的实验实践教学模式,为内地高校海洋油气工程专业人才培养及发展信息化智能教育提供了借鉴路径。 【关键
【摘 要】增材制造工程专业是面向增材制造行业培养工程师人才的新兴专业。文章结合新专业建设及《增材制造工程技术人员国家职业标准(2023年版)》要求,从增材制造工程专业实验实践课程规划角度,将专业课程及其实验实践环节与相关标准进行了对照,由此提出了专业实验实践课程教学设计的思路,围绕培养具备增材制造技术应用能力的初级工程技术人才目标,持续开展贴合实际应用需求的实验实践教学,为增材制造工程专业建
【摘 要】为解决“中药炮制实训”课程教学中存在的问题,充分发挥“中药炮制实训”课程理论联系实际的教学作用,广西中医药大学中药炮制教研室依托中药炮制实训中心,以饮片生产企业的工业化实际生产过程为切入点,辅以角色扮演的教学方法,构建了以教师为主导、学生为主体的“中药炮制实训”课程教学模式,解决了课程教学中存在的教师不知如何教、学生不知如何学等问题,为中医药相关专业的实训教学改革提供了有益参考。
【摘 要】随着计算机技术的不断发展,培养高质量的计算机专业人才成为高等教育的重要任务之一。文章对基于大学生程序设计竞赛系列赛事的课赛一体化教学模式进行了深入研究,在梳理现有教学模式存在的问题和挑战的基础上,结合学科特点和学生需求,提出了一个中心、两个方向、三年联动、全面参与的课赛一体化创新教学模式,并通过实践验证其有效性,旨在为计算机专业教学改革提供有益的借鉴和参考。 【关键词】计算机专业
【摘 要】文章采用问卷调查和访谈2种研究方法,针对中国人民警察大学30位大学英语授课教师和300名本科学生开展调查,探讨全国大学生英语竞赛对大学英语教学的反拨作用,以期通过分析调查结果,为大学英语教学实施和改革提供借鉴。研究结果表明,全国大学生英语竞赛对大学英语教与学产生了反拨作用,且正面作用超过负面作用。 【关键词】全国大学生英语竞赛;大学英语;反拨作用;实证研究 【引用格式】游英楠,
【摘 要】承载优秀文化意义的中国文化符号在大学英语教学中发挥着重要作用。在全球化日益加深、国家间交流日益频繁的背景下,中国文化符号在大学英语教学中具有表达民族情感、传递民族文化的作用。构建有效的文化符号类型教学模式,不仅有助于促进国家形象的塑造与积极传播,而且在提升学习者跨文化交际能力、增强国家形象认同感及促进国际文化交流与合作等方面也有着积极作用。文章从教学目标设定、教学内容选择、教学方法
【摘 要】新时代背景下,高校专业课课程思政高质量建设关系到课程建设、专业发展及人才培养。当前,高校专业课课程思政高质量建设面临着从“外在”向“内化”、从“片面”向“全面”、从“碎片”向“整体”、从“割裂”向“融合”、从“单一”向“丰富”的转变。为此,文章提出新时代背景下高校专业课课程思政高质量建设的实现路径,即“意识先行:提升意识,强化引领”“同向同行:学科融合,协同推进”“整体为要:注重整
【摘 要】文章从新工科人才培养视角,分析中华优秀传统文化在新工科人才培养中的意义,并以工科基础力学课程为例,从传统科技典籍中的力学应用、古典诗词语境下的力学概念、古建筑与传统界画中的力学模型3方面挖掘中华优秀传统文化在教学中的融入点,以期在中华优秀传统文化的各种形式中对力学知识寻古问今,进而使学生树立文化自信,提升人文素养,激发创新热情,开展文化传承、立德树人与力学素养的融合教育。 【关键
【摘 要】课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程教学改革的主要方向。“化工原理”作为高校化工类专业的一门重要技术课程,担负着引导学生由理科思维向工科思维转变的重要使命。文章以聊城大学东昌学院“化工原理”课程思政教学改革为例,从课程思政建设的必要性、重塑教学目标、挖掘思政元素、创新教学方法、改革考核评价方式等方面阐述了课程思政建设的基本思路,为工科专业课程思政建设提供参考和借鉴
【摘 要】“机械设计”作为机械类专业的一门核心课程,不仅要培养学生正确的设计思想,引导学生学会一般简单通用机械的设计,还要落实立德树人的根本任务。在课程思政教学改革背景下,文章从教学目标出发,深入分析和挖掘课程中蕴含的思政元素,在教学方法和教学评价等方面与课程思政全面融合,以期达到“育人为本,德育为先”的教学目的。 【关键词】“机械设计”课程;课程思政;教学设计;教学方法;教学案例 【
【摘 要】高校实施课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,是深化教育教学改革的重要途径。“高等代数”是数学师范类专业的一门重要的基础课程。文章基于当前“高等代数”课程思政研究现状,结合陕西理工大学实际,探索了“高等代数”课程思政建设路径,并以可逆矩阵内容为例展示了思政元素在具体课堂教学中的有效融入,以期为数学师范类专业课课程思政建设提供参考。 【关键词】立德树人;“高等代数”课程;课程思
【摘 要】为了在实验教学中增强学生的创新精神、建立诚信的学术人格、落实立德树人的根本任务,文章探讨了“电路分析实验”课程思政建设的实施路径,在实验教学内容中融入了责任感教育、科研严谨性教育、知行统一教育和团结合作教育。经过教学实践验证,达到了课程思政育人目的,发挥了“电路分析实验”课程在实验教学过程中的价值引领作用,实现了专业教育与思想政治教育同向同行。 【关键词】“电路分析实验”课程;实验