摘要:新媒体平台的快速发展拓宽了学生思想教育引导的空间,为高校提升育人成效提供了新的机遇,但也存在诸多挑战,探索构建科学有效的网络育人质量提升体系成为新时代高职院校思想政治工作的一项必然要求。高职院校在育人过程中要不断深化“智育”与“德育”的结合,深入挖掘育人资源,主动占领学生网络思政教育新阵地,直面网络育人存在的各项现实挑战,结合职教特色及人才培养特点,积极推进平台载体、平台内容、网络环境、育人
摘要:虚拟仿真技术作为一种新兴的教学手段,正在逐渐改变高职院校思政课程的传统教学模式。虚拟仿真技术不仅能够重现历史事件,让学生身临其境地体验红色文化、社会主义核心价值观等内容,还能通过模拟社会情境,增强学生的社会责任感和实践能力。高职院校应重视虚拟仿真技术在思政理论课、实践环节以及校企合作中的有机融入与应用,为学生提供更加多元化的学习体验,助力思政教育的提质增效。 关键词:虚拟仿真技术;高职院校
摘要:创新是科技发展的驱动力,而培养高水平、创新型人才是实现科技创新、技术创新的核心。高职院校在专业教育基础上融入创新创业教育,推动二者协同发展,是提升学生综合素质、增强学生就业竞争力的关键。结合创新创业教育与专业教育融合的重要性和存在问题,高职院校应构建协同育人机制,形成一体化教学模式,打造一支专业化教师队伍,搭建创新创业实践平台,以培养既具备专业知识又拥有创新思维和实践能力的高素质人才。 关
摘要:打造符合时代需求的医学生“金课”,实现课程思政与“金课”建设的有机融合,不仅能够显著提高教学质量,而且能培养出德才兼备的优秀专业人才。文章通过分析金课的内涵与课程思政之间的联系,深入剖析高职“外科护理学”课程思政建设的现状,指出“外科护理学”课程思政建设应通过提升教师的课程思政素养、优化教学内容以丰富课程思政的供给、创新教学方法和手段提高教学效果,并建立多元化的课程评价体系。 关键词:金课
摘要:职业教育“一体化教学”是实现其人才培养目标的关键路径,体现了“三全育人”的理念。针对职业教育“一体化教学”存在产学研合作权责不均衡、双师型教师匮乏、课程体系与职业标准对接不到位、教学内容与岗位任务匹配度不够、教学评价不全面等问题,应促进课程体系与职业标准对接、教学资料与项目任务对接、教学评价主体多元化、实践教学环境共建,并通过双师型培养和互聘充实师资队伍,全方位实现一体化教学。 关键词:产
摘要:文章聚焦高校教务管理中的学生参与度与满意度提升这一核心议题,通过对学生需求及教务管理现状的深入剖析,揭示影响学生参与度与满意度的多重因素与面临的困境。指出高校应从转变管理思路、优化管理机制及建设“一站式”管理社区等维度出发,基于提升教务信息的可及性与互动性建立健全的学生反馈与响应机制,拓宽学生参与教务管理的渠道,构建以学生为中心、注重实效、焕发蓬勃生机的教务管理体系,为高校教务管理的稳步推进
摘要:晋地红色文化资源丰富,具有鲜明的地域特色,在高职思想政治教育中具有重要价值,有利于培育学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观,传承革命精神和优良传统,增强教育的时代感和吸引力。针对晋地高职院校在红色文化资源利用、课程融入、教育方法创新等方面的诸多挑战,只有构建有效的结合机制,包括建立红色文化资源库、优化课程设置、创新教育方法、完善实践教学体系、加强师资队伍建设等,才能实现红色文化与思想政治教
摘要:新媒体时代高校大学生的伦理道德表达具有多元性与包容性强、虚拟性和匿名性强的特征。而基于新媒体环境伦理道德培养容易受到新媒体环境的影响、家庭环境与社会环境的影响、教育培养方式的影响,集中表现出网络道德责任感不足、价值观念认知偏差、道德教育行为指导作用失效等问题。需要通过强化网络伦理道德教育、协同开展网络伦理道德教育、注重伦理道德教育理论与实践的有机结合,提升大学生伦理道德整体水平。 关键词:
摘要:短视频作为一种新兴传播媒介,正以独特的优势融入教育领域,为爱国主义教育提供了全新教育路径。高校必须与时俱进,充分利用短视频的优势,根据大学生特点和时代背景,不断创新爱国主义教育方法,提高大学生的思想政治素质,更好地培养能够担当民族复兴大任的时代英才。文章探讨短视频融入爱国主义教育的价值意蕴,直面其在实际应用中遭遇到的现实困境,并尝试提出切实可行的对策。 关键词:短视频;大学生;爱国主义教育
摘要:理论教育法、实践教育法、典型教育法和批评与自我批评法构成了马克思主义理论教育的四种基本方法,是人们长期系统总结与实践智慧的结晶。其中,理论教育法是开展理论教育的主要方法,紧密围绕教育任务实现教育目标;实践教育法是马克思主义认识论基本原理的运用;典型教育法生动呈现马克思主义理论的优越性、先进性;批评与自我批评法引导党员干部锤炼党性、坚定信仰。 关键词:马克思主义理论教育;基本方法;理论教育;
摘要:学前教育的质量和水平直接关系到国民素质的提升和国家未来竞争力,加强学前教育专业课程思政建设是“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”的重要举措。文章通过分析职业院校学前教育专业课程思政建设的价值,针对其存在的问题,提出贯彻课程思政理念、整合课程思政资源、创新课程思政模式、突出课程思政特色等建设路径,在学前教育专业中深度融入思想政治教育,全面提升学生综合素质和职业道德水平。 关键词:职
摘要:在全球化和信息化的背景下,社会对高素质人才的需求不断升级,校企协同作为一种创新的合作模式,通过整合学校和企业的资源,为学生提供了更为丰富的实践和教育机会,然而单纯的技能培训并不足以满足现代职场对全面发展的高素质人才的需求。在此背景下,思政教育的融入成为提升学生综合能力的关键,不仅能帮助学生树立正确的职业价值观,还能培养其社会责任感和职业道德。文章探讨在校企协同模式下,如何通过科学实施思政教育
摘要:现代学徒制是为企业精准培养职业人才的人才培养模式,以“师带徒”“做中学”为主要特征,需要学校和企业共同参与管理和教学,有利于培养高素质劳动者与技术技能型人才。为了切实培养面向物流企业或企业物流等岗位所需的复合型、应用型人才,文章分析现代学徒制人才培养模式在中职物流教学中应用的必要性,研究现代学徒制人才培养模式在中职物流教学中应用现存的问题,并从协同育人机制建设、人才培养目标制定、课程体系建设
摘要:体育与健康课程与国防、劳动、历史、音乐、语文、道法等学科都存在诸多的联系,教师对教材、对学生展开深度研究,能够创造更多跨学科主题学习契机,激发学生运动兴趣,提升学生运动品质,培养学生良好运动习惯,这对全面促进学生综合能力成长有重要意义。体育与健康教师要深入研究其他学科的教学内容,结合学生运动心理创设跨学科主题学习情境,优化跨学科主题学习组织,升级跨学科主题学习评价,延伸跨学科主题学习实践,让
摘要:作为深度学习的重要展现形式和践行新课改精神的具体体现,学习任务群对教学产生的正向牵引作用是显而易见的。学生在目标和真实情境的指引下,以饱满的热情投入到学习实践中,能顺利完成知识体系构建,深化文本认知,提升学科核心素养。语文学科以单元的形式组织学习内容,教师应从学习任务群的视角出发,结合学生认知特点,开展语文大单元教学,有效提升学生学习效果,促进学生语文核心素养的提高。 关键词:语文教学;学
摘要:教育改革的不断深化使素质教育理念与学科教学实现了深度融合,以核心素养为导向的教学模式受到广泛欢迎。在核心素养理念的指导下,语文教学应注重构建系统化学习模式,提升学生的基本素养,发展学生的综合学习能力,促进学生的全面发展。文章分析核心素养下语文教学的重要性及相关原则,提出语文教学联系生活、融入媒体教学方法、重点剖析文本内容、深度感悟文章情感等建议,旨在为提升语文教学活动水平提供参考。 关键词
摘要:在英语教学中,教师结合教材内容、单元主题与语言规律,合理选择内容恰当、难度适宜、充满趣味的英语绘本,有助于激发学生主动阅读绘本与教材的兴趣,丰富学生知识储备,激活学生思维,提高学生综合素质。文章通过分析英语绘本阅读与教材融合教学对学生核心素养发展的促进作用,针对存在的问题提出相应的原则与策略,找准绘本与教材之间的融合点,以发挥英语绘本优势,提高教学质量,促进学生核心素养发展。 关键词:英语
摘要:语文知情意行一体化教学是培养学生知识、情感、意志和行为四个方面素质的有效方式,有利于提高学生的感知能力、情感联通能力、文学鉴赏能力和交流表达能力,对深化语文新课改具有重要指导意义。针对语文教学知情意行割裂的问题,教师应基于一体化教学理念探索并落实指向学生知情意行全面发展的教学策略:明确目标,设计导入;赏析作品,联通情感;创意表达,文化实践。 关键词:语文教学;一体化教学;知情意行;核心素养
摘要:随着教育改革不断深化,培养学生创造力与综合素养已成为美术课程教学的核心任务。然而,美术课程教学在学生创造力培养方面存在一些问题,包括教学内容与方式的局限性、教师对创新能力培养的忽视、学生兴趣缺失与评价体系的不完善等。为了解决这些问题,文章从课堂情境、手脑协同、小组合作、课堂评价体系等方面,对基于学生创造力培养的美术教学策略进行探讨,旨在提出一系列有效的教学方法和手段,以激发学生的艺术兴趣,培
摘要:高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,它不仅承载着语言知识的传授重任,更是开启文化理解与对比之门的钥匙。通过英语阅读,学生可以接触并了解来自世界各地的文化习俗、价值观念及社会动态,进而拓宽其国际视野,并促进文化敏感度和包容性的提升。文章以“Unit 3 Celebrations”一课为例,阐述文化对比意识的内涵,强调高中英语阅读教学培养学生文化对比意识的重要性,探讨高中英语阅读教学培养学
摘要:在新课标背景下,中职语文写作教学在提升学生语文核心素养、培养学生职业综合能力、增强学生学习自信心方面具有重要作用。然而,当前中职语文写作教学面临多重挑战,包括学生基础薄弱、学习兴趣低迷、缺乏写作动力,教师教学观念陈旧、对写作教学重视不足、教学手段单一乏味,教学内容与现实生活脱节、优质教学资源稀缺、评价体系不完善等。为了应对这些挑战,文章强调中职语文写作教学的重要性,探讨新课标背景下中职语文写
摘要:“工程建设法规及相关知识”是中专建筑类专业学生的必修课程,对于培养学生的法律和专业知识素养至关重要。当前中专“工程建设法规及相关知识”教学仍存在一些问题,包括教学方法与教学内容的局限性、理论与实践相脱节、专业素养与技能教育的失衡等。案例教学法在中专“工程建设法规及相关知识”课程中的应用,不仅有助于解决当前教学中存在的问题,还能够提升学生的法规理解和应用能力、分析问题和解决问题的能力。通过合理
摘要:“双减”政策的实施,使学生得以拥有更多自由探索的时间和空间,这要求语文教学必须从根本上转变教学观念,从单一的知识传授转向能力培养与素养提升并重,从而提升语文教学水平。文章概述“双减”教育的内涵,强调“双减”教育环境下语文教学改革的意义,提出“双减”教育环境下语文教学存在的问题,探讨“双减”教育环境下语文教学的改革措施,旨在构建一个高效、互动且富有创造性的语文教学新生态,促进学生全面发展。
摘要:随着互联网技术的飞速发展,教育领域迎来深刻变革。在“互联网+教育”背景下,语文课堂教学面临着前所未有的挑战,包括传统教学模式的固化、学生学习主动性的缺失、现代教育技术应用不充分、学生能力培养不足等。教师应积极探索“互联网+教育”背景下的语文课堂教学策略:要更新教学理念、构建以学生为中心的课堂,利用互联网技术、丰富教学手段和教学资源,加强师生互动、提升教学效果,注重过程性评价、促进学生全面发展
摘要:新课程强调学生的全面发展和终身发展,要求教师在教学过程中不仅要传授知识,更要注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。在新课程背景下,有效提问能够激发学生思维,提高课堂效率,吸引学生注意力,实现有效反馈与调节。通过有效提问,教师可以了解学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学活动更加贴近学生的实际需求。文章强调新课程背景下语文课堂有效提问的意义,分析新课程背景下语文课堂有效提问的原
摘要:深度学习注重知识的深度挖掘,而单元整体教学强调学习内容的连贯性与系统性,二者相辅相成,共同致力于推动学生核心素养的全面发展。然而,当前数学单元教学面临着一系列挑战,包括单元目标设计不明确、主题活动执行流于形式、内容整合缺乏逻辑性、知识迁移效率低下以及评价反馈机制单一等问题。针对这些问题,文章从明确目标、解读教材、创设情境、升级思维、多维互动等方面,对基于深度学习的数学单元教学策略进行探讨,旨
摘要:随着教育改革的持续深化,作业设计成为教育过程的关键环节,其层次性、实践性和趣味性日益受到社会各界的重视。在“双减”背景下,英语单元整体作业设计的作用显得尤为突出,它不仅是减轻学生课业负担、提升学习效率的有效手段,更是培养学生自主学习能力、问题解决能力和语言交际能力的重要途径。文章阐述英语单元整体作业设计原则,强调“双减”背景下英语单元整体作业设计的意义,提出“双减”政策下英语单元整体作业设计
摘要:当前美术课程在教学实践中面临一系列问题,包括教学目标不确定、教学内容单一、教学方法落后、教师素质较低等。针对这些问题,文章探讨基于文化理解素养的美术课堂教学策略:明确教学目标、构建科学的教学体系,丰富教学内容、融入多元文化元素,创新教学方法、采用现代化教学手段,提升教师的专业素养与教育教学能力,以此更好地发挥美术课程教学传承文化、培育审美素养、激发创新的作用,为学生的全面发展奠定坚实基础。
摘要:酒店管理专业是服务管理类专业的一个重要分支,其本质要求与产业实践紧密相连,旨在适应瞬息万变的市场需求及行业发展趋势。然而,部分酒店管理专业的学生在思想层面存在一定的不足,如缺乏坚定的职业信念、服务社会的责任感以及面对挑战时的积极态度。针对这一现象,产学研融合背景下高校酒店管理专业课程思政建设尤为重要。文章阐述高校酒店管理专业的特点,分析高校酒店管理专业加强课程思政建设的必要性,探究产学研融合
摘要:跨学科整合强调学科之间的交叉与融合,通过打破学科壁垒,实现知识的互补与共享,从而提升学生的综合素质和创新能力。在跨学科视域下,语文课程与美术学科的整合在促进学生的全面发展、激发学生的学习兴趣以及培养学生的审美素养等方面具有深远意义。文章阐述跨学科视域下语文课程与美术学科整合的意义,探讨跨学科视域下语文课程与美术学科整合策略,旨在构建一种全新的教学模式,使学生在艺术欣赏与文学创作中自由穿梭,实
摘要:随着“双减”政策的不断深化,数学教学正积发生深刻转变。这些转变旨在减轻学生的课业负担,同时提升教学效果,以实现教育质量的全面提升。然而,当前数学教学实践中出现的教学目标不明确、教学方法单一及学生参与度较低等问题,已成为制约教学质量提升的显著障碍。在此背景下,教师亟须引入深度学习理念,探索与之相契合的数学单元教学策略。文章从明确单元教学目标、挖掘全面发展路径,整合单元教学内容、构建系统知识框架
摘要:乡土文化融入美术教学,既符合新课标的要求,也是传承和弘扬乡土文化的重要途径。文章强调乡土文化在美术课堂教学中的独特价值,探讨乡土文化与美术课堂教学融合的策略:利用乡土非遗文化、创设教学氛围,结合乡土文化特色、创新教学方法,巧妙融合乡土文化、丰富学生体验,运用乡土节日文化、完成主题创作,以期激发学生美术学习的兴趣,拓宽他们的艺术视野。 关键词:新课标;乡土文化;小学美术;融合;核心素养 中
摘要:在中国式现代化建设背景下,建设民航强国与教育强国的目标对航空类高职院校的人才培养质量提出更高要求。然而,当前高职航空维修专业大学生在职业核心素养的培养上面临着多重挑战,包括理念认知局限、培养体系不健全、教学方法和手段单一、校企合作与实习实训的局限以及评价体系与激励机制缺失等。为了应对这些挑战,文章强调高职航空维修专业大学生职业核心素养培养的现实意义,阐述高职航空维修专业大学生职业核心素养培养
摘要:随着新高考制度的不断优化与完善,高中教育面貌焕然一新,“三新”理念的有效融入,有力地促进素质教育的发展,为实现立德树人的根本教育目标开辟新路径。然而,传统教学理念与方法已难以满足“三新”背景下高中化学教学的需要,亟须进行革新与升级。文章强调“三新”背景下高中化学教学融合劳动教育的意义,探讨“三新”背景下高中化学教学融合劳动教育的策略:深挖劳动教育元素、优化教学内容,开展多元教学活动、渗透劳动
摘要:新媒体技术的迅猛进步要求中学语文写作教学必须与时俱进,巧妙融合新媒体资源以革新写作教学模式。然而,新媒体时代中学语文写作教学仍存在一些问题,包括过度依赖新媒体、忽视传统写作基础,教师新媒体应用能力不足,以及新媒体写作素养培养缺失等。文章阐述新媒体时代中学语文写作教学的优势,分析新媒体时代中学语文写作教学存在的问题,探讨新媒体时代中学语文写作教学的策略,旨在有效利用新媒体技术,提升中学生的写作
摘要:红色资源是我国宝贵的精神财富与教育资源,为了推动高中德育的创新与发展,学校应当充分利用红色资源,将其融入德育的每一个环节。在理论上,要遵循德育学科特征,遵循学生身心发展规律,要遵循学生品德发展连续性与顺序性规律,要与时代发展规律、教育教学基本规律相统一。在内容上,要以革命历史为核心、强化理想信念教育,以英烈模范为榜样、培育社会主义核心价值观,以革命精神为引领、弘扬中华优秀传统文化。在实践上,