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科技风

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2025年08期

《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。

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科技创新 | 工业常用的冷却循环水系统类型与特点

科技创新 | 工业常用的冷却循环水系统类型与特点

摘要：随着我国经济的快速发展，工业发展规模日益扩大，冷却循环水系统在工业生产中所扮演的角色也越来越重要。在绝大多数的工业生产活动中，都需要冷却循环水来保证生产设备的正常运转。而在现有工业生产活动中，普遍存在因冷却循环水系统选用不合适而导致企业生产成本过高、耗能过大等问题，直接影响了企业的生产效益。针对该问题，本文对工业常用的冷却循环水系统类型进行归纳总结，将不同种类系统的优缺点进行介绍，并从使用
科技创新 | 机场航空情报服务辅助系统需求分析与原型开发

科技创新 | 机场航空情报服务辅助系统需求分析与原型开发

摘要：为提升中小机场的航空情报服务质量和飞行安全保障，需定期更新航行情报动态信息系统的静态数据，包括机场、情报区、导航台等信息，因此，本文的研究提出基于现代技术的解决方案，提供查询平台以减少对纸质资料依赖，提高检索效率。系统功能涵盖机场、情报区、导航台、航路点信息展示及查询。研究设计的辅助系统旨在优化信息传递，实现电子化流程，提升通告发布效率和信息追溯能力，降低学习成本，实现自动化和规范化管理。
科技创新 | 混合动力叉车动力传动系统结构设计与参数匹配

科技创新 | 混合动力叉车动力传动系统结构设计与参数匹配

摘要：鉴于传统叉车排放高、污染严重以及能源利用率低等问题，研究一种节能环保的混合动力叉车具有重大现实意义。在分析叉车运行工况基础上，本文提出了一种混合动力叉车方案。该方案基于动力传动装置的管理控制策略，对发动机、电动机、发电机和超级电容等系统关键部件进行参数设计，包括确定发动机的功率和转矩需求、电动机与发电机之间的功率匹配，以及超级电容的容量计算，仿真表明该方案能显著提高整车系统效率，降低油耗和
科技创新 | 基于等离子体清洗的EPS清洁模块研发

科技创新 | 基于等离子体清洗的EPS清洁模块研发

摘要：EPS电动助力转向系统是目前转向系统的主流产品，其生产加工过程中的壳体清洁工艺更是重要组成工艺。目前传统的清洗方式为旋转喷淋和化学清洗，其清洗效果虽然明显，但是清洁时间较长，清洁后有废液产生，增加生产成本。干法清洁中等离子体清洁具有清洁效果好、速度快等优势，并且没有二次污染，更加适合自动化生产线的需求。为了确保清洁工艺要求，兼顾生产效率，设计了等离子体清洁工作站，主要依靠等离子体进行壳体表
科技创新 | FAST望远镜纸模型设计及相关天文科普课程开发

科技创新 | FAST望远镜纸模型设计及相关天文科普课程开发

摘要：国家在科学普及和学科发展方面都对天文学科普教育提出了要求。本文以世界最大单口径射电望远镜——FAST望远镜为切入点进行天文科普产品开发，设计了一款能更好用于科普实践的FAST望远镜纸模型产品。基于STEM教育理念，结合FAST望远镜纸模型，设计了射电天文科普课程。FAST望远镜纸模型可生动反映“主动反射面”和“馈源索支撑”两大工程特点，价格低廉，适用于个体或团体手工实践课，也可作为科普道具
科技创新 | 流量传感器仿真实验项目设计

科技创新 | 流量传感器仿真实验项目设计

摘要：“传感器及自动检测技术”是融合多学科知识的理工科相关专业的重要课程。在教学中，为更好地培养学生的综合能力，在分析课程内容特点、学生学习特点和教学要求的基础上，本文提出融合多科知识的仿真实验项目设计教学策略。以文丘里管和孔板流量传感器为例，介绍计量原理、机械结构和流动方程，借助软件进行几何建模和数值模拟，比较分析两种流量传感器的流场仿真结果。所做工作有助于学生直观理解所学知识，提升学生综合能
科教论坛 | 危机模拟教学对麻醉学住院规范化培训生急救能力的思考

科教论坛 | 危机模拟教学对麻醉学住院规范化培训生急救能力的思考

摘要：近年来，随着医疗技术的不断发展和患者病情的多样化，对于麻醉学住院规范化培训生的急救能力提出了更高的要求。危机模拟教学作为一种实践教学手段，在模拟真实医疗场景的同时，提供了一个训练和评估的平台，有助于培养麻醉学住院规范化培训生的应急反应能力和团队协作能力。本文通过文献综述和案例分析，探讨了危机模拟教学在提升麻醉学住院规范化培训生急救能力方面的作用和意义，以及存在的挑战和改进方向。关键词：
科教论坛 | “化工仪表及自动化”课程教学改革与人才培养模式的思考与探索

科教论坛 | “化工仪表及自动化”课程教学改革与人才培养模式的思考与探索

摘要：本文探讨了“化工仪表及自动化”本科生课程在培养高素质化工专业人才过程中的关键作用，分析了如何通过创新的课程改革和实践教学的紧密结合全面提升大学生的专业素养和技术应用能力，探索了高素质、应用型、复合型人才培养的新路径。本文分析了传统教学模式的若干不足，提出了针对性的教学改革措施，并将情绪价值与实践教学进行融合，培养大学生的家国情怀和创新意识。本文强调了理论与实践相结合的重要性，同时提倡将行业
科教论坛 | 数字化转型背景下医学生核心素养培育的双线混融教学实践

科教论坛 | 数字化转型背景下医学生核心素养培育的双线混融教学实践

摘要：随着数字化时代的迅猛发展，医学教育面临着新的机遇与挑战。本文聚焦于数字化转型背景下医学生核心素养培育的双线混融教学实践，阐述了双线混融教学的内涵与意义，分析医学生核心素养的构成要素，详细介绍了实践过程中线上线下教学融合的具体策略、教学资源建设、教学评价方式等内容，并通过实践案例展示成效，同时探讨实践过程中遇到的问题及相应对策。旨在通过对数字化转型背景下医学生核心素养培育的双线混融教学实践的
科教论坛 | 工程认证理念下“智能优化算法”课程改革研究与实践

科教论坛 | 工程认证理念下“智能优化算法”课程改革研究与实践

摘要：随着工程教育专业认证制度在高校的推广，其所倡导的以学生为中心，以成果为导向的OBE教育理念，对本科教学模式的发展产生了深远的影响，但对于该理念是否同样适用于研究生课程的研究相对较少。本文从我校硕士研究生课程“智能优化算法”入手，对此问题进行了探讨。首先分析了研究生课程当前存在的问题，其次研究了在课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的问题，践行OBE教育理念的途径，以期通过课程改革，
科教论坛 | 新型网络模式背景下研讨式教学模式的经验分析

科教论坛 | 新型网络模式背景下研讨式教学模式的经验分析

摘要：与传统教学相比，研讨式教学模式对于高质量培养研究生的自主性学习、创新性学习、探究式学习具有很大优势。然而传统教学存在适用人数、花费时间、课程总结、课程评估等诸多困难，尚有待于进一步提高传统教学综合水平。构建新型网络模式背景下研讨式教学，可以积极弥补传统教学不足之处，本文主要以阿尔茨海默病为例子，建立起线上主题分享、线下研讨辩论、线上总结评估的模式。对于阿尔茨海默病开展此模式教学，可以培养学
科教论坛 | “人本+数据”双驱动规划背景下“城乡规划分析方法”教学内容探讨

科教论坛 | “人本+数据”双驱动规划背景下“城乡规划分析方法”教学内容探讨

摘要：随着人本导向的国土空间规划转型，以及大数据技术在规划领域的广泛应用，对城乡规划专业本科人才培养提出了新的要求。在此背景下，城乡规划方法技术相关课程的开设及教学极为重要。本文在对人本、数据驱动的新规划背景解析基础上，提炼出城乡规划专业本科生的培养要求，并基于当前城乡规划方法技术相关课程的开设和教学现状，立足于教学实践需求，对“城乡规划分析方法”的教学内容进行了探讨。本文认为，城乡规划方法技术
科教论坛 | 工程教育认证背景下基于企业真实项目的电子信息类人才培养探究

科教论坛 | 工程教育认证背景下基于企业真实项目的电子信息类人才培养探究

摘要：电子信息工程专业属于一门宽领域的专业，专业研究方向多，专业课程方向性宽泛，导致出现学生专业课程学习不具有方向性、学习主动性降低的问题。本文分析了电子信息类不同专业方向的课程设置，指出依托科研团队，引入企业真实项目可帮助学生明确专业学习方向，激发了学生的学习动力，增强了学生的科研创新能力，提高了学生的毕业设计质量，有效培养了学生的思想政治素养。关键词：工程教育；电子信息；人才；企业项目
科教论坛 | 师生融创理念下的“计算机通信网”教学改革与实践研究

科教论坛 | 师生融创理念下的“计算机通信网”教学改革与实践研究

摘要：本文旨在探讨在师生融创理念指导下，如何有效地进行“计算机通信网”的教学改革。通过分析当前“计算机通信网”教学中存在的问题，结合师生融创理念，提出了一系列教学改革措施。这些措施包括加强项目式学习、推行翻转课堂、鼓励师生互动和合作学习等。研究表明，这些改革措施不仅有效提升了学生的学习兴趣和积极性，还促进了知识的深入理解和应用能力的增强，从而显著提高了“计算机通信网”课程的教学质量，对培养具备实
科教论坛 | “双一流”背景下“机械制图”第二课堂改革与实践

科教论坛 | “双一流”背景下“机械制图”第二课堂改革与实践

摘要：针对当前“机械制图”第二课堂现状及面临的问题，本文结合中国地质大学（武汉）实际情况，提出了行之有效的改革与实践措施，构建了“双一流”建设背景下第二课堂的教学实践模式。通过建立智慧绘图中心，引入学科竞赛，定期培训与交流，联合学校社团，提供线上线下混合资源，展示实物模型等多种有效措施，建立教师—社团—学生双向联通模型，一方面提高了任课教师的教学质量与效率；另一方面，也有效调动了学生主观能动性，
科教论坛 | 新工科视域下多维度递进式“桥梁工程”课程改革与实践探索

科教论坛 | 新工科视域下多维度递进式“桥梁工程”课程改革与实践探索

摘要：本文基于“桥梁工程”课程教育教学的现状，为适应“新工科”建设要求，以“立德树人”为根本目的，以南宁学院“桥梁工程”课程为例，深入探讨新工科视域下多维度递进式“桥梁工程”课程改革的必要性、实施路径及实践效果。旨在通过课程改革探索，从中提炼总结出行之有效的新型教学方案，为高等院校“桥梁工程”课程教育提供一定的参考与借鉴，在实施“桥梁工程”课程教育过程中能够有的放矢，以期达到提升课程品质与内涵，
科教论坛 | 新工科背景下基于PBL的课程教学改革探索

科教论坛 | 新工科背景下基于PBL的课程教学改革探索

摘要：为适应新工科人才培养模式的要求，结合我校的办学特色，将PBL模式应用于“大气污染控制工程”课程教学的过程中。通过驱动性问题提出、知识能力建构、解决方案形成和成果展示等环节的实施，有效调动了学生学习的积极性与主动性，使学生在收获专业知识的同时，自主学习、团队合作和实践创新能力也得到了很大提升，体现了“学生为主体，教师为主导”的教育理念，对于学生实践能力培养、工程教学质量提升具有重要的现实意义
科教论坛 | 智能光电技术应用专业群产教融合路径研究

科教论坛 | 智能光电技术应用专业群产教融合路径研究

摘要：现代职业教育高质量发展，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，充分调动各方面积极性，推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量，培养更多高素质技术技能人才。本文通过对荆州理工职业学院智能光电技术应用专业群人才培养模式、产教融合路径的探索与实践、产教融合路径的思考与建议等方面的分析，探索新时代职业教育产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合的路径，研究“培养什么样的人
科教论坛 | 基于信息化技术的BOPPPS教学模式在“药学服务”教学中的应用研究

科教论坛 | 基于信息化技术的BOPPPS教学模式在“药学服务”教学中的应用研究

摘要：目的：研究信息化技术的BOPPPS教学模式在“药学服务”教学中的应用效果。方法：将2022级药学专业3个班的学生作为研究对象，分别应用学习通结合BOPPPS教学模式、云课堂结合BOPPPS教学模式、传统教学，比较三种教学模式的教学效果和学生的学习成绩。结果：学习通结合BOPPPS教学模式、云课堂结合BOPPPS教学模式的平均成绩高于传统教学组。结论：在高职“药学服务”教学中应用学习通结合B
科教论坛 | 科教融汇与产教融合驱动下的“机械制造技术”教改方案探索

科教论坛 | 科教融汇与产教融合驱动下的“机械制造技术”教改方案探索

摘要：聚焦“双碳”目标，需要加快我国制造业转型升级，这对高校人才培养提出了新要求。在师生互动教学相长可遇不可求的背景下，如何激发学生对高等学校机械类本科专业的核心基础课程“机械制造技术”的兴趣，如何改善教育教学效果，如何提升学生的专业素养，是“机械制造技术”课程教学改革的首要任务。本文论述了当前“机械制造技术”传统教学模式困境，反思了当前教学模式下教学效果差的核心原因，提出了以中国国际机床展览会
科教论坛 | 产教融合背景下“液压传动与控制”教学改革

科教论坛 | 产教融合背景下“液压传动与控制”教学改革

摘要：本文基于产教融合背景探讨了“液压传动与控制”教学改革；阐明了该课程具有较强的理论性与实践性，急需进行产教融合型课程改革；分析了该课程存在缺乏校企合作教学团队、缺乏企业工程教学案例、缺乏企业实践操作等基本问题；针对此问题提出了建立校企融合协同中心，从而在校企共建师资队伍、校企共建教学内容、校企共享平台资源等方面进行改革。该课程的改革有利于激发学生对科学的热情，加深对理论知识的理解，提高学生的
创新创业 | 新工科背景下电气工程创新型人才培养模式探索与实践

创新创业 | 新工科背景下电气工程创新型人才培养模式探索与实践

摘要：新工科背景下，电气工程专业面临人才培养目标模糊、课程体系不系统、校企合作薄弱及创新创业教育滞后等挑战。为解决这些问题，本文旨在探索并构建“产教训赛”四位一体的创新型人才培养模式。该方法通过强化实践应用与理论教学的深度融合，深化校企联合机制，提升创新创业教育质量，有效促进了高素质复合型人才的培养。实施后，学生在实践技能、创新能力、竞赛获奖及科研水平方面均取得显著提升，成效显著，验证了该人才培
创新创业 | 基于人格胜任力行动模型的大学生创新创业能力提升策略探究

创新创业 | 基于人格胜任力行动模型的大学生创新创业能力提升策略探究

摘要：本文选用基于人格理论、胜任力理论、行动理论的创新创业能力评价模型对当前大学生创新创业能力进行调查分析，调查结果显示，大学生对于创新创业具有很高的积极性，且大学生具有创造性人格，但是大学生缺乏专业知识，胜任力不足，创新创业能力存在明显“短板”。基于此，本文提出大学生应该积极锻炼心理素质、培养思维能力、掌握专业知识和跨学科知识、并提高知识的应用能力；高校应改善创新创业教育环境、建立和健全创新创
创新创业 | 数智时代“医学+数据科学”复合型创新人才培养路径探索

创新创业 | 数智时代“医学+数据科学”复合型创新人才培养路径探索

摘要：为适应数智时代医学人才需求，推动新医科建设，高校自2018年起开始招收健康数据科学硕士研究生。在开设相应专业的同时，需要不断优化人才培养模式，提高人才培养质量。因此，论文分析“医学+数据科学”复合型创新人才培养研究现状，结合我国面临的学科优势发挥不充分、培养需求主体覆盖度不高、多主体协同培养弱耦合、跨学科课程体系建设不完善等困境，构建了一种以特色优势学科为主导、不同培养需求主体为对象、“多
创新教学 | “材料腐蚀与防护”混合式教学模式实践

创新教学 | “材料腐蚀与防护”混合式教学模式实践

摘要：针对理工科专业拓展课理论性较强和内容枯燥晦涩的特点，依托超星学习通平台，选取“材料腐蚀与防护”课程为例，以提升学生学习过程参与度和学习输出为目的，进行线上线下混合式课程教学设计及实践。研究表明，混合式教学模式所提供的多种学习资源极大地方便了同学们的碎片时间学习，多种教学方法使得学生化被动为主动，提升了课堂的参与率。多种考核形式为同学们个性化与差异化的学习需要提供了培养空间，学生的参与感和展
创新教学 | 对比教学法在“工程图学”截交线教学中的应用

创新教学 | 对比教学法在“工程图学”截交线教学中的应用

摘要：“工程图学”是工科类院校大一新生的基础课程，其中“截交线”的内容更是贴近工程实际，为后续专业课程的学习打下基础。截交线课程知识点很重要而且较为复杂，其教学需要采用多种方法以确保学生能够充分理解和掌握。对比教学法在这一过程中的应用，可以显著提高教学效果，对比教学法是一种通过将相似或不同的知识点进行对比，以突出其特点和差异，从而加深学生理解和记忆的教学方法。通过对比不同“形”“位”截交的情况，
创新教学 | “机械基础”混合式教学模式改革研究

创新教学 | “机械基础”混合式教学模式改革研究

摘要：围绕“机械基础”课程教学中存在的问题，如课程内容碎片化导致学生理解知识比较困难，课堂讲授难以实现理实一体，学生个性需求难于满足等问题，结合信息化技术的发展，构建了“机械基础”混合式教学模式。该模式注重突出学生主体地位，完善教学目标，设计教学策略。线上教学主要是基于网络教学平台的学习与自测，线下教学侧重于案例分析及研讨，教学评价兼顾过程性评价与结果性评价。线上线下教学有机结合，融知识、能力、
创新教学 | 学科核心素养导向下的乙醇教学设计

创新教学 | 学科核心素养导向下的乙醇教学设计

摘要：随着时代的发展，素质教育对学生的培养质量提出了更高的要求，注重学生的全面发展。学科核心素养是指学生通过课程学习，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。这既是素质教育的基本要求，又是育人价值的集中体现。本文将高中化学中乙醇一课作为教学设计案例，以学科核心素养为导向创设情境，在学习过程中培养学生的科学思维、创新意识和社会责任等，将学科核心素养与教学相融合，对学生的全面发展具有重大意义。
创新教学 | “线性代数”课堂教学模式创新设计研究

创新教学 | “线性代数”课堂教学模式创新设计研究

摘要：EAI+OMO教学模式通过线上平台提供丰富的教学资源和灵活的学习时间，同时利用线下实体课堂进行深入讨论和实践操作。EAI（Education and Artificial Intelligence）指的是教育与人工智能的结合，利用AI技术为学生提供个性化的学习路径和即时反馈。OMO（Online Merge Offline）则是指线上与线下教学的融合，旨在打破传统教学的时空限制，提高教学效
创新教学 | “达成性”OBE理念在成绩评定中的优化研究

创新教学 | “达成性”OBE理念在成绩评定中的优化研究

摘要：OBE教学理念充分考虑学生之间的差异性，特别是“达成性”的评价方式，能有效提高成绩评价的容错性。本文在“达成性”OBE理念评价方法的基础上，从课程性质、现有考核形式和OBE教学理念的发展这三个方面分析其应用在“物流成本管理”课程教学过程中的可行性。在应用设计方面，通过产出规划、教学组织和制定目标三个方面来进行教学环节的设计，并提出从平时课堂做起，以每堂课为出发点，充分体现学生自我评价与自我
创新教学 | HPS教育理念在高中物理教学中的应用

创新教学 | HPS教育理念在高中物理教学中的应用

摘要：本文以高中物理教学中加速度与力、质量关系实验为例，探讨了HPS教育理念在高中物理教学中的应用。HPS教育理念强调历史、哲学和社会学元素的融入，旨在培养学生的物理学科核心素养。通过分析传统高中物理教学中存在的问题及HPS教育理念在高中物理教学中的作用，探讨了HPS在高中物理教学的可行性及如何运用HPS教育理念进行高中物理教学设计。最后以加速度与力、质量关系实验为例，对HPS教育理念在高中物理
创新教学 | 基于“互联网+”的校企合作实训课程教学探索与实践

创新教学 | 基于“互联网+”的校企合作实训课程教学探索与实践

摘要：为提升言语障碍康复技术专业人才的培养质量，本文探索并实践了一种基于“互联网+”的校企合作实训课程教学模式，旨在突破传统教育局限，强化理论与实践的结合，以满足社会对高素质、专业化康复人才的需求。本文构建了校企合作教学模式的框架，强调以学生为中心，教师和企业导师为主体，通过“校内+企业”的双课堂模式、康复云ICF平台的专业技术支持，以及“职教云”等在线教学资源的利用，为实训课程提供了有力的技术
创新教学 | “移动通信实验”课程虚拟仿真教学设计与应用

创新教学 | “移动通信实验”课程虚拟仿真教学设计与应用

摘要：“移动通信实验”课程作为通信工程专业的重要一环，常因理论深奥、内容庞杂而使学生备感挑战。为改善这一状况，借助虚拟仿真技术，通过eLabsim平台对课堂进行教学设计。以QPSK的调制解调实验以及卷积码实验为例进行相关教学设计，包括实验步骤的设计、实验数据的记录等。运用eLabsim平台直观展示课程的重难点，不仅帮助学生深化对抽象知识的理解，还能激发学生的实践探索精神与创新思维。这一教学设计不
创新教学 | C语言指针与数组的教学探索

创新教学 | C语言指针与数组的教学探索

摘要：“C程序设计”课程是相关工程专业本科生必修的基础核心课程。指针是C语言的精华，但地址的存在增加了学习难度。基于课程特点和实际的教学实践，大多数学生以被动的方式接受记住此概念，缺乏对其直观的理解，导致有较多学生对指针和二维数组之间的关系掌握得不够清楚。本文通过把二维数组看成是特殊的一维数组的方式，对指针与二维数组的关系进行解析，给学生提供一个直观且准确的概念，尽可能降低学习难度，提高学生学习
创新教学 | 基于IPE的“医学模拟”课程的应用与发展

创新教学 | 基于IPE的“医学模拟”课程的应用与发展

摘要：跨专业教育（IPE）和模拟医学教育是培养医学生综合能力的有效途径，将医学模拟课程融入IPE模式，可促进医学生掌握临床操作技能，提升跨专业协作能力和团队意识，最终提高医务工作团队的整体效能。本文将分析IPE和模拟医学课程的发展现状，阐述融合的必要性，并探讨在课程设计、师资队伍、评估体系等方面面临的挑战。同时，我们将以实际案例为基础，提出基于IPE的“医学模拟”课程实施方案，并展望其未来发展方
创新教学 | 情境化教学下的《酸碱中和反应》教学设计

创新教学 | 情境化教学下的《酸碱中和反应》教学设计

摘要：情境化教学作为一种与生活实际密切相关的教学模式，最初在教学中占据重要地位。化学源于生活，服务于生活。以中和反应为例，结合教材，创设炼铝厂污水处理的问题化情境，利用真实情境把零散的知识贯穿起来，使知识系统化，使学生深刻理解中和反应的定义、原理、实质和应用，对学生的认知进行补充、深化和提高，让学生在合作思考与实验探究中尝试对所学知识进行网络化、系统化，使学生在轻松愉快的生活情境中捕捉化学知识，
创新教学 | 基于核心素养导向的微积分基本定理教学设计

创新教学 | 基于核心素养导向的微积分基本定理教学设计

摘要：数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。数学课程具有基础性、普及性和发展性，学生通过数学课程的学习，除了掌握基础知识和基本技能，还要形成和发展核心素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，为了使学生在数学学习和应用过程中逐步形成和发展数学学科核心素养，我们的数学教学必然要以数学核心素养为纲。本文以“微积分基本定理”为例，给出了教学中的案例设计，探讨如何在课堂教学中提升学
创新教学 | 翻转课堂结合微课教学在重症医学科护理教学中的应用

创新教学 | 翻转课堂结合微课教学在重症医学科护理教学中的应用

摘要：目的：研究翻转课堂结合微课教学在重症医学科护理教学中的应用效果。方法：本研究选择了2021年1月至2022年12月在我医院参与ICU专业护士基础培训教育的64名学员作为研究样本，研究将2021年的培训人员作为参考组（32名），2022年的培训人员作为研究组（32名）。参考组采用传统的临床实践教学模式进行教学培训，研究组采用微课联合翻转课堂教学模式进行教育培训。结果：研究组技能考核、个案设计
创新教学 | 运用“TRIZ创新理论方法”提升高职学生创新能力研究

创新教学 | 运用“TRIZ创新理论方法”提升高职学生创新能力研究

摘要：随着科技的不断进步，各行各业对员工能力的要求越来越高，创新能力越来越得到重视。为了给社会输送优秀的人才，我们在校内不断探索提升高职学生创新能力的方法，并将其付诸实践。TRIZ创新方法以其丰富的创新思维、科学的分析手段、多样的解题工具、实用的解决方法，为科研技术人员在创新工作中解决技术问题。为了提升高职学生创新能力的培养，使TRIZ理论进课程标准、进课堂、进协会。在掌握专业知识的同时，教会学
创新教学 | “产品设计动态演示”课程建设探讨

创新教学 | “产品设计动态演示”课程建设探讨

摘要：本文在简要分析行业中产品动画应用现状基础上，结合教育部高等学校教学指导委员会编写的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（2018）》中有关专业选修课程的规定性描述，论证了产品设计专业设置“产品设计动态演示”选修课程的合理性。并结合我院办学实际，从课程定位、课程内容、授课形式、考核方式等方面，对“产品设计动态演示”课程建设现状做了详细论述，以期对当下全国各高校如何筹划并开设产品设计专业的
创新教学 | 混合教学模式下“结构力学”课程过程考核的探索

创新教学 | 混合教学模式下“结构力学”课程过程考核的探索

摘要：本文以桂林电子科技大学“结构力学”课程过程考核改革为例，讨论了混合教学模式下以学生为中心的课程过程考核改革与探索。首先，分析了“结构力学”传统考核中存在的问题。其次，结合桂林电子科技大学“结构力学”课程教学改革情况，提出了混合教学模式下以学生为中心的课程过程考核体系的改革措施。最后，结合近几年的考核结果和课后小组回访，分析了混合教学模式下以学生为中心的过程考核改革成效。混合教学模式下以学生
创新教学 | “互联网+”背景下“医学免疫学”教学模式的探索

创新教学 | “互联网+”背景下“医学免疫学”教学模式的探索

摘要：“医学免疫学”是医学院的主干课程之一，其课程特点是内容抽象、知识体系难以构建、知识更新快。医学免疫学最终应用于临床实践，传统授课法难以满足新时代复合型人才的要求，而“互联网+”的时代背景为“医学免疫学”的教学模式改革带来了新的思路。本文主要对传统教学模式与“互联网+”的优缺点进行分析，旨在将“互联网+”的时代便利与传统教学模式相结合，利用“互联网+”的优势弥补传统教学模式的不足，将“医学免
创新教学 | 分形理论在“实变函数”中的直观引入

创新教学 | 分形理论在“实变函数”中的直观引入

摘要：“实变函数”是数学专业中一门重要的课程，它在数学分析的基础上进一步深化了微积分和函数理论。“实变函数”课程知识体系严密，具有大量抽象的概念和定理，这给该课程的教学带来了巨大挑战。现有的“实变函数”教学中的方法大多基于概念讲解、定理推导等，学生难以切身体验本课程的魅力。本文主要研究在“实变函数”教学中直观地引入分形的基本思想和理论，从分形在建筑领域的应用入手，给出“实变函数”教学中融入分形思
创新教学 | 高校线上教学质量监测模式构建研究

创新教学 | 高校线上教学质量监测模式构建研究

摘要：线上教学质量监测对于提升教学质量、保障学生学习效果和推动教学改革与创新等方面具有重要意义。为更好地确保线上教学质量，本文以广东省某大学的“计算机网络技术”课程为例，从课前准备、课上实施和课后成效等方面提出具有诊断性、形成性、总结性评价的线上教学质量评价指标，对该课程线上教学情况进行综合评价和实证调研，并针对性地提升线上教学质量，加强教学平台建设，提升学生的自主学习能力，提高教师线上教学能力
理论研究 | 医院空调设备节能管理与舒适度平衡的实践与思考

理论研究 | 医院空调设备节能管理与舒适度平衡的实践与思考

摘要：随着医疗服务需求的不断增加，医院空调设备的节能管理与舒适度的平衡成为不可忽视的重要课题。空调系统不仅保障了患者及工作人员的健康与舒适，同时也面临着能源消耗压力的挑战。在追求高效能的同时，如何确保医疗环境的温度、湿度、洁净度等室内环境参数达标，成为一项复杂的任务。对医院而言，节能策略的有效实施不仅能降低运营成本，还能在日益严峻的环保要求下，提升医院的社会形象。通过对空调设备进行科学设计与精细
理论研究 | 教育数智化视域下学生学习惰性的分析与研究

理论研究 | 教育数智化视域下学生学习惰性的分析与研究

摘要：数字化转型之风正席卷着社会各个层面。新工科各项先进技术快速发展的背景下，比如云计算、大数据、互联网等，高等教育也要迎接挑战，进行转型升级，为了提升教育教学的效率和质量，必然朝向数智化发展，成为推动高等教育改革的关键力量。教育数智化视域下，学生学习惰性将直接影响网络教学达到预期的教学效果，对学生学习惰性的分析是否准确将直接影响后续克制措施的效果。针对目前教学过程中已经存在的学生学习惰性，笔者
理论研究 | 基于网络环境下高职中药专业学生自主学习能力提升策略

理论研究 | 基于网络环境下高职中药专业学生自主学习能力提升策略

摘要：随着社会的不断进步和互联网的飞速发展，互联网为学生的学习带来了诸多便利，高职学生的自主学习能力显得尤为重要，但由于受到多种因素的影响，目前高职学生的自主学习能力普遍存在一些问题，如缺乏学习的能力和方法。本课题依据网络环境下高职院校大学生自主学习能力的现状和存在的问题，在对其特点进行科学分析的基础上，从应用的角度提出基于网络环境下高职院校中药专业大学生自主学习能力提升的解决对策和方法。本项目
理论研究 | 新课改下大学工程化学与人教版高中化学的差异性研究

理论研究 | 新课改下大学工程化学与人教版高中化学的差异性研究

摘要：基于新课程改革教育背景下，为了适应新时代的发展，高中化学教学内容和培养方式进行了相应调整，从而导致高中化学与大学工程化学课程在教学方式、学习方式、教学内容、实验方面以及学生个体在不同阶段等方面存在差异性。在新的教育教学环境下，为实现高中化学与大学工程化学的有效衔接，确保大学化学课程与高中化学的延续性和统一性，现从学生身份转变、学习方式以及高等教育出版社出版的浙江大学陈林根主编的《工程化学基
理论研究 | 可视化教学实践研究的综述与物理情景剧创作的思考

理论研究 | 可视化教学实践研究的综述与物理情景剧创作的思考

摘要：可视化教学并不是一个全新的概念，但其在“三新”（新课标、新课程、新高考）背景下应赋予新的时代意义。高中物理鉴于其学科特点，特别需要与信息技术、数字化技术等可视化技术融合，借助几何画板等软件平台，借助舞台情景剧、动画情景剧的可视化手段，凸显情景教学的优势。在核心素养的背景下，将可视化的信息技术手段自然、有机地融入课堂教学，让信息技术成为物理教学和学习的有力工具，在现阶段具有重要现实意义。物理
理论研究 | 虚拟电厂在南方区域统一电力市场的应用与挑战

理论研究 | 虚拟电厂在南方区域统一电力市场的应用与挑战

摘要：随着我国新型电力系统的迅速发展，多元化能源为电力系统供需平衡带来了新的挑战。虚拟电厂通过聚合多种资源，参与电力市场同时提供可靠辅助服务，为保证我国电力市场深入改革提供了新的可行路径。本文围绕如今虚拟电厂在南方区域统一电力市场的应用和所面临的挑战开展研究，梳理了虚拟电厂参与南方区域电力市场的关键技术和虚拟电厂参与调频服务关键技术，归纳目前虚拟电厂参与南方统一电力市场亟待解决的问题，为我国虚拟
理论研究 | 地方高校教师社会化科普服务现状及其对策

理论研究 | 地方高校教师社会化科普服务现状及其对策

摘要：高校教师作为高校科普工作的主力军，他们对科普内涵和本校科普资源认识不足，从事科普服务渠道不畅以及激励措施不完善，均是地方高校教师从事社会化科普服务所面临的问题。因此，高校要以高校科协（高等学校科学技术协会）为中心，加强科普宣传和教师科普服务队伍建设，完善科普绩效评价和激励措施，以激发教师参与科普服务的积极性和主动性。此外，教师也要积极将科普融入日常教学与科研中，通过新媒体和AI技术，提升科
理论研究 | 全民终身学习下高校图书馆社会服务模式研究

理论研究 | 全民终身学习下高校图书馆社会服务模式研究

摘要：党的二十大报告中强调“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。构建服务全民终身学习的学习型社会需要多方努力，但公共教育资源相对有限，高校图书馆作为高校的信息文献中心，有丰富的信息资源，要主动为学习者提供学习机会，开放一切有利于学习的场所，使学习者学有其所，为学习者提供优质的教育服务。高校图书馆应积极参与终身学习建设，利用自身资源优势，向社会读者开放，开展社会服务工作，这对于提升馆内资源
理论研究 | “双碳”战略目标下环境类研究生创新意识的培养

理论研究 | “双碳”战略目标下环境类研究生创新意识的培养

摘要：“双碳”战略目标是新时代经济高质量发展的核心议题，是新时代经济模式的重大变革。新时代研究生培养必须立足关键技术创新，面对国家战略急需难题。环境类专业作为受“双碳”目标直接影响的专业，对其展开“双碳”战略目标下环境类研究生创新意识与科研能力的培养研究，逐步提高研究生的知识创新和科研创新能力，直面国家需求，提高研究生质量和素质至关重要。本文在提出“双碳”目标对环境类研究生挑战的基础上，提出了“
理论研究 | 基于人工智能前沿技术的开放临床医学教学实验室管理模式探索

理论研究 | 基于人工智能前沿技术的开放临床医学教学实验室管理模式探索

摘要：随着医学教育的改革，临床实践技能培养已经成为医学教育改革的重要内容，实践技能培养是临床医学生培养动手能力的重要手段，是打好基础走向临床的第一步。因此，开放临床教学实验室给学生提供自主实践训练的平台，是加强实践技能培养的重要举措。在开放临床教学实验室的探索过程中，实验室管理方面的问题不容小觑。本文旨在探索通过人工智能前沿技术，力求化解开放实验室面临的管理问题，进而构建智能化、数字化的开放实验

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科技创新 | 机场航空情报服务辅助系统需求分析与原型开发

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科技创新 | 混合动力叉车动力传动系统结构设计与参数匹配

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科技创新 | 基于等离子体清洗的EPS清洁模块研发

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科技创新 | 流量传感器仿真实验项目设计

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创新教学 | 基于核心素养导向的微积分基本定理教学设计

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创新教学 | 翻转课堂结合微课教学在重症医学科护理教学中的应用

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创新教学 | 运用“TRIZ创新理论方法”提升高职学生创新能力研究

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