同学们，现在科学技术迅猛发展，大家有没有想过，是什么支撑着我们快速地进入大数据时代？是什么在引领着科技不断地发展与创新？其实，我们每天都在学的数学就是密钥之一。 数学是思维的体操。数学的学习不讲究死记硬背，而是注重思维方式。碰到难题的时候，如果我们浅尝辄止，那就体验不到成功的快乐；但如果通过反复读、画示意图、列方程等多种方式来理解题中数量间的逻辑关系，从而不断产生新的思考和认识，我们就能在这个过
今天阳光明媚，我们一家出去野餐。爸爸妈妈拎着包，爷爷奶奶拿着野餐垫，舅舅、我和弟弟提着菜。饱餐一顿后，我们坐在垫子上，晒着暖暖的阳光，十分惬意。 “我们来玩老鹰捉小鸡的游戏吧！”休息了一阵子，看着大大的草坪，我的心里痒痒的。 “好啊！”大家都来了兴致。 谁来当老鹰呢？没人愿意。 我和弟弟对视一眼，很有默契地凑到舅舅身边，推着他，想让他来当老鹰。 舅舅笑眯眯地说：“你俩得回答我一个问题，答
同学们在学习数学的过程中，有时会遇到这样一些数学问题—已知一个或多个数量经过若干次变化后的结果，要求初始数据。 虽然知道每一步的变换过程，但是顺着题目已有的条件去思考，求解方法总是很繁琐。这时，我们可以尝试改变思路，从题目的最后结果出发，运用逆向思维，从后往前一步一步推算，直到找到最初的数据。我们把这种思考问题的方法叫作“倒推法”（或“还原法”）。接下来我们就通过几道题目，学习、体会一下倒推法的
今天，我和妈妈、弟弟一起去超市购物。 走到生活用品区，我看到促销区有买洗衣粉送肥皂的活动。太巧啦，洗衣粉和肥皂，都是妈妈今天要买的呀！我赶紧说：“妈妈！买这种洗衣粉还送肥皂呢，好划算！” 妈妈拿起套装看了看，说：“走，我们去看看这个套装里的洗衣粉和肥皂，单独销售的那种。” 很快，我们就找到了同品牌的零售洗衣粉和肥皂。 “你看，”妈妈指着货架上的价码牌说，“单买一袋洗衣粉15 元，一块肥皂7
自从在数学课上学习了体积的知识，我开始对家里的各种物件的体积感到好奇，总是通过实际的测量来加深对课本知识的理解。我书桌上的长方体收纳盒、正方体魔方、圆柱体的灯……能算体积的东西都被我算了个遍。 这天中午，妈妈买回一兜苹果。苹果又红又大，散发着诱人的清香。我决定挑一个最大的，吃个痛快。我在一堆苹果里选出了两个又大又红的。但是哪个更大呢？它们的形状根本不规则，想要测量也无从下手呀。我有些犯了难。
有这样一位女性，她是最早入选英国皇家天文学会的两名女性会员之一，她的头像出现在了苏格兰发行的10 英镑的纸币上，还被誉为“19世纪的科学女王”。她就是玛丽·费尔法克斯·萨默维尔。 1780 年12 月26 日，玛丽出生于苏格兰。她的父亲是当时英国海军的一位中将，常年在海上工作。当时的社会并不鼓励女性接受正规教育，因此小玛丽是由母亲在家进行辅导的。 当小玛丽的父亲终于从海上回来时，他惊讶地发现，
周日早上，我和往常一样，跟着妈妈去买煎饼。在排队买饼的时候，我发现今天排队比以往快了很多。 我凑近一看，原来是做煎饼的奶奶新买了一个锅，现在她可以同时做两个饼啦。 看着炉子上的两个煎饼锅，我不由得思考起来：同时用2 个锅做煎饼，到底可以节约多少时间呢？ 我发现，做煎饼时，每个面都要煎，一个面大约需要1 分钟。 现在队伍里一共有三个人，煎饼的过程应该是这样的： 用这样的方法煎3 张饼，一共
早餐谜题
一、游戏引入，感知策略 “上课前，我们先玩个游戏吧！” 同学们一听，立刻兴奋起来。 “老师这儿有3 张扑克牌，分别是4、5、6。我把它们洗一洗，反扣在桌面上。摸出的第一个数放在百位，第二个数放在十位，第三个数放在个位。瞧，老师摸出来的数是—” “546 ！”同学们大声喊起来。 “下面老师请两位同学来比赛，谁摸的数大，谁就获胜！” 同学们都跃跃欲试。我挑了一个男生和一个女生上来比赛。
勤耕园是同学们的劳动实践基地，每个班在勤耕园都有属于自己的一块责任田。四季变换，大家在勤耕园里种植过各种各样的瓜果蔬菜，也在勤耕园的日常种植中，发现了许多数学奥秘。 活动问题：如何合理规划勤耕园？ 活动目标： 1. 通过数据收集和测量，画出勤耕园的平面图。 2. 实地测量土地面积，并算出勤耕园每块地的面积。 3. 上网查找蔬菜种植的资料，了解不同蔬菜的生长特性。 4. 合理规划勤耕园的
最近，学校里流行编中国结，曹爷爷进了很多种颜色的彩绳，卖得非常好。这天罗飞飞走进小卖部时，发现隔壁班的程小影正在买彩绳。 “这根我要 ，那一根我要 ！”程小影选好了想要的彩绳。 “好嘞，一共16 米，给我8 块钱吧。”曹爷爷帮程小影包好彩绳。程小影付了钱，跟罗飞飞打了个招呼，蹦蹦跳跳地走了。 罗飞飞一头雾水地问曹爷爷：“你们刚刚说的都是什么呀，像加密对话一样。您是怎么算出价格的？” “哈哈
盐城市盐都区实验小学（以下简称“盐都实小”），与“盐城市第二小学”同宗同源、同根同脉，过去是同一所学校的两个不同的校名。学校前身为“盐城县中心小学”，创建于1949 年9 月。2019 年8 月，学校新址建于盐城市神州路158 号，自此与“盐城二小”花开两朵，各自办学。 携历史深厚底蕴，涵现代育人方略。盐都实小充分发挥品牌效应，倾力打造“尚美”的校园文化，注重大思政特色建设，通过“四生教育”项目
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