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早期教育(家庭教育)

早期教育(家庭教育)

2025年01期

《早期教育》（家教版）面向家教教育，向幼儿家长传授科学育儿的知识和方法，指点解决教育孩子的各种具体而实际的疑难问题，向幼儿提供发展多种能力的操作材料以及适合幼儿阅读的连环画、童话、儿歌等，是幼儿家庭教育的好助手、好参谋。

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会读慧玩 | 去有风的地方

会读慧玩 | 去有风的地方

去有风的地方
会读慧玩 | 我，就是北风姑娘

会读慧玩 | 我，就是北风姑娘

我，就是北风姑娘
好书共读 | 一场关于风的探究之旅

好书共读 | 一场关于风的探究之旅

小男孩戈贝托讲述了自己和风一起玩的故事。风时而温柔可亲，时而调皮淘气，时而大显身手，时而又乱发脾气……风会为戈贝托送来好吃的苹果，会帮戈贝托的小船扬帆起航，会和戈贝托一起转风车、放风筝、吹泡泡、在草地上奔跑……这就是戈贝托和风的故事。当风的科学知识与绘本相遇，生硬教授的难题得以化解。借助绘本《风喜欢和我玩》，我和孩子们开启了一场与风相遇、相识到相拥的探究之旅。相遇：发现自然界的风户外活
绘本推介 | 与孩子共读自然

绘本推介 | 与孩子共读自然

孩子的成长需要自然的滋养，自然宽广而富足，不仅是孩子认知的供给源泉，更是孩子身心健康的环境保障。与孩子共读大自然这本书，一起去听鸟儿的鸣唱，看树木的伸展，闻土地的芬芳；与孩子共读关于自然的书，一起探索自然的奥秘，理解自然的规律，懂得人生的道理。与孩子一起感受自然的大美，获得生长的力量。《风从哪里来》〔俄罗斯〕奥莉加·法捷耶娃 / 著丁梁 / 译中国工信出版集团风是什么？风从哪里来
名家指引 | 幼儿图画书的艺术特点

名家指引 | 幼儿图画书的艺术特点

赵霞，文学博士、浙江外国语学院教授；中国作家协会会员、浙江省作家协会儿童文学委员会主任。出版有学术著作《童年精神与文化救赎》《批评的体温——赵霞评论选》、散文集《燕子住哪儿去了》等。针对幼儿读者的接受特征，在幼儿图画书的当代发展进程中，这一文体逐渐发展出了若干带有普遍性的艺术特点。一、语言简白，结构分明图画书的语言，既包括文字语言，也包括画面语言。考虑到幼儿读者的语言能力和理解能力，幼
绘本导读 | 珍惜每一个的独特魅力

绘本导读 | 珍惜每一个的独特魅力

就像一年有四个季节，风伯伯家有四个女儿，东风姑娘温柔，南风姑娘热情，西风姑娘优雅，而北风姑娘呢？她是个急于证明自己却又常常不被理解的小妹妹，在挫折、迷惘、自我冲突中不断成长、蜕变。《北风姑娘》不仅是一个关于风的故事，更是一场关于自我认知、爱和成长的奇妙旅程，适合细细品读，感受图画与文字间的深意与温暖。找到属于自己的独特魅力作者以“姑娘”这一温柔的称呼赋予故事的主角“北风”以人性化的形象。看
绘本导读 | 于细微处看见自然

绘本导读 | 于细微处看见自然

《会干活儿的风》是一本科学绘本，和一些客观解释科学现象的绘本不同，这个绘本用形象化、拟人化的手法，将“风”这个看不见、摸不着的自然现象慢慢展现在孩子们的面前。其实孩子们在生活中，经常能够感受到风的存在，当发丝飞舞的时候，当柳枝飘动的时候，当风铃叮叮当当唱歌的时候……但是这些自然的、生活中的现象往往会被孩子忽略。这个绘本赋予风生命特征，把它带入孩子的生活，让孩子重新发现风的存在，引发孩子对自然现象的
本期视点 | 走进自然，拥有美好的童年

本期视点 | 走进自然，拥有美好的童年

大自然是最好的教育资源。现代社会，越来越多的孩子从小生活在“人工”环境中，作为父母，我们竭力要做的是让孩子享受自然资源。一、与孩子共“在”自然美国作家理查德·洛夫曾在《林间最后的小孩》一书中提出一个术语——“自然缺失症”。“自然缺失症”是指由于在大自然中度过的时间越来越少，儿童产生了一系列生理和心理上的问题。作为父母，我们要把孩子从电视、手机以及声光电的玩具中带到大自然里，让孩子在草地上奔
阅读传真 | 共读《靴子的故事》

阅读传真 | 共读《靴子的故事》

《早期教育》（家教·绘本阅读）精心为孩子们出版原创绘本，向幼儿园和家庭提供师幼共读、亲子共读策略指导。同时，我们在全省各地开展阅读活动，促进幼儿园师幼共读和家庭亲子共读普及，提高共读质量。本次共读现场，扬州市邗江区第一实验幼儿园的孩子们和老师、家长共读的是2024年10月的绘本故事——《靴子的故事》。师幼共读扬州市邗江区第一实验幼儿园冯茜一只小小的老鼠，为什么会举着铲子，站在靴子
绘本 | 北风姑娘

绘本 | 北风姑娘

北风姑娘
绘本 | 会干活儿的风

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会干活儿的风

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