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现代职业教育

现代职业教育

2025年02期

传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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教育研究 | 湖南省职业教育专业集群和产业集群耦合发展模式研究

教育研究 | 湖南省职业教育专业集群和产业集群耦合发展模式研究

[摘要] 在全球范围内，产业的集中化发展，使得产业集群日益成为区域经济增长的重要引擎，同时成为职业教育服务的重点领域。因此，职业教育在专业设置及其专业群建构上，需要适应产业集群创新的需求，以确保职业教育人才培养与产业需求的紧密对接。基于此，分析了湖南省高等职业教育专业群和产业集群耦合发展的困境，总结了耦合发展路径，实现促进职业教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合，有效服务
教育研究 | 鄂尔多斯市高等职业教育数字化人才供给调研

教育研究 | 鄂尔多斯市高等职业教育数字化人才供给调研

[摘要] 通过对鄂尔多斯高职院校数字化相关专业的调研，了解了数字化人才供给现状，发现了高等职业教育数字化人才供给存在的主要问题，结合地方产业发展需求和高职专业教学实际，提出了优化数字化人才供给的对策建议和预期效果，为促进鄂尔多斯产业数字化绿色化转型提供参考。 [关键词] 高职教育;数字化;数字经济;人才供给;产教协同;绿色转型 [中图分类号] G710
教育研究 | “双路径三次第”——基于可视化思维工具的高职五维国学教学模式探索与实践

教育研究 | “双路径三次第”——基于可视化思维工具的高职五维国学教学模式探索与实践

[摘要] 传统的课堂教学模式以教师的讲授为主，学生被动地接受知识，难以有效地调动高职学生的积极性。五维国学教学模式注重培养学生绘制可视化思维工具的技能，融入“双路径三次第”五维课程思政理念，融合了文献路径和德性路径，并结合学习、省察、改进“三次第”过程，提升国学经典解读与自己关联、知行合一的能力，发挥国学经典价值引领的育人作用，培养有文化素养、有职业道德，能提升能力、能适应
教育研究 | 基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究

教育研究 | 基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究

[摘要] 深入剖析工匠精神与劳动教育的内涵与本质，探究二者在学生教育路径的关联性，探讨高职院校实施劳动教育培育工匠精神的意义，并针对当前面临的工匠精神培育挑战，如劳动价值认同的偏差、教育内容的不足以及评价体系的缺陷进行深度剖析。结合院校实际情况，提出了构建适应性强的劳动教育课程体系，创新工匠精神的培养模式，完善劳动教育评价体系，确立以工匠精神为核心的多元评价机制，旨在全面推
教育研究 | 基于学习成果认定与转换的校内学分银行运行机制探索

教育研究 | 基于学习成果认定与转换的校内学分银行运行机制探索

[摘要] 随着终身教育理念的深入人心及职业教育改革的不断深化，构建灵活开放的教育体系成为时代需求。聚焦学习成果认定与转换，以宁夏学分银行为对接平台，通过修订和完善学院学分制管理办法、学院学分银行管理办法，探索建立一种能够将国家职业资格证书、行业岗位证书及专业工作经历等非传统学习成果有效转化为学分的机制。详细阐述了校内学分银行运行机制的探索，旨在打破学历教育与职业培训之间的壁
教育研究 | 新质生产力赋能职业教育高质量发展路径探索

教育研究 | 新质生产力赋能职业教育高质量发展路径探索

[摘要] 在推动社会主义现代化强国建设的征程中，职业教育扮演着举足轻重的角色，尤其在数字化、智能化新时代背景下，其高质量发展成为时代所需。为了实现这一目标，职业教育必须紧跟新质生产力发展步伐，以新技术、新产业变革及新人才提质为驱动，为科技、教育及经济的革新奠定坚实基础。要促进职业教育的高质量发展，必须摒弃传统观念，积极培育工匠精神，并与现代产业紧密对接。职业教育必须与新质生
教育研究 | 供给侧改革视域下校本资源赋能大学生网络思政教育吸引力提升探赜

教育研究 | 供给侧改革视域下校本资源赋能大学生网络思政教育吸引力提升探赜

[摘要] 大学生网络思政教育需要借助现代信息技术和互联网平台开展思想政治教育活动，这就赋予了网络思政教育“供给侧” 的特殊地位。供给主体只有精准把握学生需求新规律、新趋势，最大限度满足学生多样化、个性化需求，才能提升网络思政教育吸引力。针对大学生网络思政教育中普遍存在的教学需求多样化与教学供给不平衡不充分的矛盾，分析了网络思政教育“供给侧”存在的问题，探究了提升大学生网络思
教育研究 | 基于课程群学习成果有效实现高职“课赛融通”教学模式的研究与实践

教育研究 | 基于课程群学习成果有效实现高职“课赛融通”教学模式的研究与实践

[摘要] 以港口与航道工程技术专业为研究对象，主要将来自不同学科体系的课程组成模块化课程;结合工作规程，设置课程标准;以企业岗位群为依托，将模块化课程整合成课程群，同时，基于课程群所涵盖的不同学科体系，教师分工协作教学，最终构建以工作岗位（群）为课程群结果的课程体系。通过技能大赛结果验证课程群的合理性，从而实现“以赛促学、以赛促教”教学模式改革目的。 [关键
教育研究 | 百万扩招背景下高职院校心理教学模式研究与实践

教育研究 | 百万扩招背景下高职院校心理教学模式研究与实践

[摘要] 高职院校百万扩招政策的实施，既为人才供给与产业发展提供了契机，又引发了心理健康教育的新挑战。学生群体的多样性导致心理问题复杂化，加之课程建设滞后、教育投入不足及师资力量不足等，均对心理健康教育效果带来不同程度的影响。为应对这些挑战，提出了针对性解决策略，包括但不限于加强师资力量、增加教育投入、优化课程设置、创新教育模式等。通过建立健全的心理健康教育体系，高职院校可
人才培养 | 坚持运用系统观念把握若干辩证关系

人才培养 | 坚持运用系统观念把握若干辩证关系

[摘要] 在高职校院“一站式”学生社区建设过程中，出现了力量统筹有待协同、机制建设不完善、高职特色不突出等问题和困扰，提出了在工作推进中运用系统观念，重点把握六种辩证关系，即加强领导和发挥各方力量的辩证关系、解决显性问题和解决隐性问题的辩证关系、提倡奉献精神与提供机制保障的辩证关系、线下物理空间建设与线上数字空间建设的辩证关系、社区服务管理与学生自我教育的辩证关系、一体化育
人才培养 | 校企政合作视角下的农文旅人才培养路径探索

人才培养 | 校企政合作视角下的农文旅人才培养路径探索

[摘要] 随着乡村振兴战略的不断推进，农文旅产业融合发展成为趋势。然而，该产业面临人才短缺、人才培养与产业需求脱节等问题，制约了进一步发展。校企政合作作为一种创新模式，对于走出农文旅人才培养困境具有重要意义。基于此，分析了当前农文旅人才的需求，阐述了校企政合作的优势与意义，介绍了合作模式与机制，提出了人才培养的有效策略，包括加强课程体系建设、创新教学方法、建设师资队伍、完善
人才培养 | 产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析

人才培养 | 产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析

[摘要] 老年保健与管理专业高职学生的专业思想要素，体现在对专业的了解度和满意度、适应性及选择意愿等方面。产教融合提升学生专业思想，可采取校企协同制订培养方案，强化学生的专业认可度;加强师资力量建设，组建“双师型”队伍;优化专业课程体系，培育职业理想;建立实训基地，发展专业信心;开展特色教学，提高学习质量等措施，还需在完善制度和拓展内涵等方面下功夫，夯实专业建设转型升级的条
人才培养 | 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究

人才培养 | 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究

[摘要] 我国经济的快速发展和社会的不断进步，对学前教育的需求日益增长。作为学前教育的基础，高职院校学前教育专业人才培养方案变得尤为重要。职业院校学前教育专业在培养人才的过程中，《幼儿园教师专业标准》《学前教育专业教学标准》与《学前教育专业认证标准》均是重要依据。将三者融合落实，是提高学前教育人才培养质量的必由之路。为实现融合目标，尝试对标准视域下人才培养方案融合的重要性予
人才培养 | 高层次技术技能人才培养中产教融合模式的优化探讨

人才培养 | 高层次技术技能人才培养中产教融合模式的优化探讨

[摘要] 高层次技术技能人才是现代经济与社会发展的重要支撑，产教融合模式在其培养过程中起着关键作用。然而，当前的产教融合实践仍存在诸多急需解决的问题，通过对高层次技术技能人才的内涵与特征进行剖析，结合现有模式的问题分析，提出以政策创新、校企协同、课程优化和师资强化为核心的优化策略。该策略以构建动态适配的课程体系、促进校企深度合作、完善政策支持机制为重点，为高层次技术技能人才
人才培养 | “比、化、融、评”的“岗课赛证”融通人才培养实践探索

人才培养 | “比、化、融、评”的“岗课赛证”融通人才培养实践探索

[摘要] 针对高等职业院校人才培养与对接产业企业人才需求存在差距的问题，提出对接湖北“十四五”规划“51020”产业体系，将对标岗位要求的传感网应用开发职业技能等级证书标准有机融入物联网应用技术专业人才培养课程体系中的思路，探索形成了“比、化、融、评”四位一体的“岗课赛证”融通人才培养方法，实现学历教育与职业技能教育的深度融合。经过三年的实践探索，人才培养质量显著提高，学生
院校治理 | 职业教育实训教学质量监控体系构建与成果应用研究

院校治理 | 职业教育实训教学质量监控体系构建与成果应用研究

[摘要] 在当前职业教育教学改革的大背景下，提升职业教育教学质量、完善教学质量监控体系成为各教育机构的重要任务。结合当前职业教育实训教学质量中存在的一些问题和挑战，在现有的实训教学质量监控体系基础上，探索了构建一套可操作性强的高质量实训教学质量监控体系的方法，以软件技术专业软件工程课程为例详述。实践表明，软件工程课程的教学质量得到了显著提升，为学生的职业发展奠定了坚实的基础
院校治理 | 深化新时代教育评价改革,推动高职新工科高质量发展

院校治理 | 深化新时代教育评价改革,推动高职新工科高质量发展

[摘要] 新时代背景下，教育评价改革是推动高职新工科专业高质量发展的关键。湛江幼儿师范专科学校积极贯彻落实党的二十大精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》，以“SAMCER多元增值数字化评价”为核心，构建了彰显职教特色的教学评价体系，取得了显著成效。注重以学生为中心，多元维度丰富评价内容，全面客观地反映学生知识、能力、素质发展;实现全过程数字化评价，融合多主体参与，推动学
院校治理 | 基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

院校治理 | 基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

[摘要] 通过分析传统课程评价方式的不足，提出基于建构主义学习理论的评价改革策略，包括评价内容的创新、评价方法的多样化、评价主体的多元化以及数字化技术的应用。这些改革策略旨在提高学习者的参与度和实践能力，促进他们全面发展。研究结果表明，基于建构主义学习理论的课程评价改革有助于提升高职院校的教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。 [关键词] 建构
院校治理 | 基于专业能力导向的高职学生综合素质评价指标体系构建与研究

院校治理 | 基于专业能力导向的高职学生综合素质评价指标体系构建与研究

[摘要] 随着高职教育不断深化改革，高职学生综合素质评价已成为高职人才培养工作的重要内容，也是企业用人评价的重要指标，然而，通过查阅文献和调研，发现现行的学生综合素质评价体系还不够完善，国内多数高职院校把学生综合素质分为专业素质和拓展素质两大部分，其中专业素质以学业成绩作为主要指标，在综合素质评价中占主导地位，一般占总分的60%～80%，以成绩分数作为指标进行量化计算;拓展
院校治理 | “双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究

院校治理 | “双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究

[摘要] “双高计划”作为高职教育领域重要的发展战略，旨在通过提升高职院校的办学水平和人才培养质量，促进职业教育与经济社会发展的紧密结合，其中“双师型”教师作为高职教育质量提升的关键因素，其培养路径的研究显得尤为重要。首先明确“双师型”教师培养的四大目标，即塑造教育领航者、教学典范、教育改革者和区域经济服务支撑力，接着阐述四项培养原则，包括以岗位职业能力为中心、能力递进、全
课程教学 | 职业院校机械制图测绘实训教学实践探讨

课程教学 | 职业院校机械制图测绘实训教学实践探讨

[摘要] 机械制图是训练读图和绘图技能的课程，测绘实训是在机械制图理论教学之后集中时间对学生进行一次集测量、设计、绘图为一体的综合训练，是学生对课堂所学的制图基本知识及制图技能加以综合应用的重要环节。针对职业院校测绘实训教学实施现状进行改进和优化，以提升学生的综合能力和工程素养，为社会培养更多高素质的技术技能型人才。 [关键词] 机械制图;拆装测绘;实训教
课程教学 | 高职院校“专创融合”教学改革策略研究

课程教学 | 高职院校“专创融合”教学改革策略研究

[摘要] 伴随数字经济、人工智能、大数据等新兴技术的普及应用，企业对财会人才的需求逐渐向“会计+管理+技术”综合能力方面靠拢。尤其在“专创融合”理念驱动下，管理会计课程的改革要以创新创业赋能专业教学，在教学中融入实践性、开放性和跨学科的元素，培养学生综合素养。通过分析“专创融合”的内涵，以及对管理会计人才的需求，针对当前高职管理会计课程教学中的问题，从明确人才培养目标、优化
课程教学 | “三环四元五步”行动导向教学应用于新媒体营销效果分析

课程教学 | “三环四元五步”行动导向教学应用于新媒体营销效果分析

[摘要] 随着互联网的普及和社交媒体的兴起，新媒体营销作为新型营销方式蓬勃发展。行动导向教学模式是一个通过实践获取知识、技能和经验的过程，通过引导学生完成任务、解决问题实现自我提升和成长。将该模式应用于职业院校电子商务专业新媒体营销课程教学，有利于培养与企业需求相契合的新媒体营销人才。分析了新媒体营销课程的教学现状;采用“三环四元五步”行动导向教学模式，以“微信营销”为例进
课程教学 | 基于心理需求的奖惩体系构建及在分子生物学检验教学中的应用

课程教学 | 基于心理需求的奖惩体系构建及在分子生物学检验教学中的应用

[摘要] 基于高职院校学生的心理需求与学习特点，构建了一种基于操作性条件反射理论的奖惩体系，旨在通过正向激励和适当惩罚提升教学效果。实证结果显示，基于高职学生心理需求的奖惩体系显著提升了学生的学习动机和学习成绩。实验组学生在学习动机量表上的得分明显高于对照组，期末考试成绩也有显著提高。这表明，通过满足学生的心理需求，可以有效激发他们的学习积极性，进而提高学习成绩。基于心理需
课程教学 | 信息化课程平台在高职病理学教学改革中的应用策略研究

课程教学 | 信息化课程平台在高职病理学教学改革中的应用策略研究

[摘要] 随着高职教育的发展，病理学教学面临诸多挑战，信息化课程平台建设为高职病理学教学方法改革提供新机遇。通过对信息化教学的内涵与价值、高职病理学教学的特点与挑战进行分析，阐述信息化课程平台在高职病理学教学中的应用现状，提出了信息化课程平台在高职病理学教学改革中的应用策略。总结研究结论，并对未来发展进行展望，强调应充分发挥信息技术优势，不断创新教学方法和手段，为培养高素质
课程教学 | 高职口腔修复学线上教学课程思政实践与探讨

课程教学 | 高职口腔修复学线上教学课程思政实践与探讨

[摘要] 研究分析甘肃卫生职业学院口腔医学专业学生关于“口腔修复学线上教学课程思政实施现状满意度”的调查问卷，客观了解课程思政在口腔修复学线上教学中的开展实施情况、实施效果、学生评价与期望、存在问题及建议，结果显示绝大部分学生对“口腔修复学线上教学融入课程思政”的满意度较高，但仍需要在教学内容思政元素挖掘、信息化教学手段应用、课程思政多元化考核、教师思政素养养成等方面进行加
课程教学 | 数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究

课程教学 | 数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究

[摘要] 随着数字化时代的到来，MOOC作为一种在线教育模式，为高职数学课程的建设带来了机遇和挑战。探讨数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究，通过对相关理论和实践的研究，提出了一系列具有针对性的建议，以提高高职数学课程的教学质量和效果，培养学生的数学素养和应用能力。 [关键词] 数字化;MOOC;高职数学;终身学习;混合教学 [中图分类号]
课程教学 | 供需对接背景下职教本科计算机英语课程教学改革

课程教学 | 供需对接背景下职教本科计算机英语课程教学改革

[摘要] 优化职教本科计算机英语教学有助于提高实用型人才培养质量，强化学生专业素质的培养，提升学生适应社会岗位的能力。从职教本科计算机英语教学改革的供需对接要求出发，探讨促进学生就业的职教本科计算机英语教学方法优化策略，从社会岗位实际需求出发，将英语教学与就业需求融为一体，优化教学模式和教学评价方法，加强学生英语应用能力和职业能力的培养。 [关键词] 计算
课程教学 | “三教”改革背景下的项目式课业改革探索

课程教学 | “三教”改革背景下的项目式课业改革探索

[摘要] 深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革后的课业设计方案包括自顶向下的项目子任务分解、必备知识的提炼、引导工作的设计与专项操练的安排，以实现教学目标的满足与学生解决实际问题能力的提升
课程教学 | 智慧教育视域下高职英语混合式教学改革与实践

课程教学 | 智慧教育视域下高职英语混合式教学改革与实践

[摘要] 分析了智慧教育在高职英语教学中的整合与应用，探讨其在推动教育现代化方面的作用。通过研究混合式教学模式与信息技术的结合，指出了如何通过技术平台增强学生的学习体验和提升教学效果。基于《国家教育事业发展“十四五”规划》，研究提出了包括建立智慧教育平台、提供多元化教学内容与活动、加强教师培训，以及建立有效评估机制等策略。研究结果显示，这些策略能显著提高教学质量，并激发学生
课程教学 | 大数据财务分析课程中思政教育的渗透与融合研究

课程教学 | 大数据财务分析课程中思政教育的渗透与融合研究

[摘要] 随着数字经济的飞速发展，大数据财务分析课程不仅培养学生的大数据分析能力，还为思政教育提供了有效平台。结合当前中国经济发展和国际环境，论述了课程思政建设的契机。在教学路径方面，详细介绍了通过制定课程思政目标、设计思政与专业知识融合的教学内容以及创新教学方法，推进课程思政教育的有效实施。还通过多个实践案例展示了如何将职业道德、创新思维和爱国主义教育等思政元素贯穿课程内
课程教学 | 基于成果导向教学模式传承岭南童谣的课堂革命实践探索

课程教学 | 基于成果导向教学模式传承岭南童谣的课堂革命实践探索

[摘要] 根据职业教育深化产教融合的要求，基于成果导向教学模式（OBTL，Outcomes-Based Teach-ing and Learning），以“传承岭南童谣”为例，探讨在幼师教育中儿童文学课程进行课堂革命的方法与路径。根据成果导向教育理念（OBE，Outcomes-Based Education），以幼师生“职业能力提升”为成果产品反向设计教学过程，以模块式课程
课程教学 | 中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程新路径探析

课程教学 | 中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程新路径探析

[摘要] 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。作为准幼儿教师的学前教育专业师范生，肩负着培养未来祖国栋梁人才、进一步传承与发扬中华优秀传统文化的重任。通过精心甄选适宜融入教学法课程的传统文化、多途径提升教学法课程教师的传统文化素养、全方位整合优质传统文化资源、“三阶课堂”践行传统文化有效融合等多种路径，开展中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程教学改革实践，以提升
专业探讨 | 新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建

专业探讨 | 新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建

[摘要] 发展新质生产力，对职业教育人才培养提出了更高要求。借助虚拟仿真教学系统可有效打破现代物流管理专业“三高三难”的实践教学困境，以“空地一体、贯通六标”的虚拟仿真实训中心打造系统化的实践教学系统，以“五阶数智+”教学模式和“五元四维”评价体系进一步提升智慧化教学水平，着实提升学生数字化素养，为培养适应新质生产力发展的高技能物流人才提供有力支撑。 [关键
专业探讨 | “岗课赛证”融合视域下医学教育模式创新研究

专业探讨 | “岗课赛证”融合视域下医学教育模式创新研究

[摘要] 伴随着医疗卫生事业的飞速发展，医学教育改革与创新渐渐成为教育领域重点关注的问题，基于此，新型的医学教育模式——“岗课赛证”融合应运而生，它以独特的教育理念与实践特点引起不少教育学者的关注。该模式紧紧立足医疗行业的实际岗位需求，通过把专业课程内容、竞技竞赛机制与职业资格认证体系相融合，形成一种全方位、立体化的医学人才培育体系，以培育既有实践操作能力，又具备强烈创新意
专业探讨 | 校企合作模式下高等院校中药学实验教学改革探索

专业探讨 | 校企合作模式下高等院校中药学实验教学改革探索

[摘要] 随着中医药产业的现代化和国际化发展，社会对中药学专业人才的需求量日益扩增，而在高等院校中，传统教学模式往往仅注重理论教学而轻实践操作，很难满足社会对高素质中药学人才的应用需求。基于校企合作模式，重点探讨了高等院校中药学实验教学的改革路径，旨在通过优化课程体系、构建实验平台、完善实训体系及建立科学的评价体系等举措，全面提升学生的实践能力和创新能力，从而为社会输送更多
专业探讨 | 应用导生制在护理专业实训教学中专注工匠精神培养探索实践

专业探讨 | 应用导生制在护理专业实训教学中专注工匠精神培养探索实践

[摘要] 护理职业教育的培养目标是为社会、医院培养高素质的技能型人才，护理实训教学的质量将直接影响临床护理工作的开展。因此，为提高教学效果，高职护理院校应秉承德技并育的原则，在实训教学中引入导生制，在培养护理专业学生工匠精神的同时，优化职业技能养成。 [关键词] 导生制;护理教学;工匠精神;护理专业;实训教学 [中图分类号] G712
专业探讨 | 基于BOPPPS模型高职通用军事英语移动App开发应用与实证研究

专业探讨 | 基于BOPPPS模型高职通用军事英语移动App开发应用与实证研究

[摘要] 以《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》为依据，结合定向培养军士人才的实际需求，重构开发一款适用于高职高专定向培养军士生的通用军事英语手机App。通过BOPPPS模型指导系统设计与开发过程，涵盖Military Missions、Military Training、Military Weapons等核心军事英语内容，同时集成多样化的教学资源与互动功能，提
专业探讨 | 基于模块化设计的高职语文与劳动教育深度融合实践探讨

专业探讨 | 基于模块化设计的高职语文与劳动教育深度融合实践探讨

[摘要] 在高职院校的教育体系中，语文作为基础学科，不仅承载着培养学生语言文字运用能力的任务，还肩负着传承文化、培养人文素养的重要使命，而劳动教育则是培养学生劳动观念、劳动精神和劳动能力的重要途径。将高职语文与劳动教育进行深度融合，通过模块化设计的方式，可以实现两者在课程内容、教学方法和评价体系等方面的有机整合，从而促进学生全面发展。 [关键词] 高职语文
专业探讨 | 信息技术课赋能中华民族共同体意识教育的数字化转型

专业探讨 | 信息技术课赋能中华民族共同体意识教育的数字化转型

[摘要] 在全球化发展背景下，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交流与融合，是新时代赋予的重要使命。学生是国家的未来和希望，其思想观念和价值取向的形成，直接关系到国家长远发展、民族伟大复兴。信息技术课与中华民族共同体意识深度融合，能够激活交流空间的活力与深度，提高宣传的广度与精度。信息技术课以其容量大、形式丰富、互动性强、打破时空限制等优势，能够赋能中华民族共同体意识教育数
研讨◆教学◆专业 | “北疆文化”的时代价值分析

研讨◆教学◆专业 | “北疆文化”的时代价值分析

[摘要] 在中国历史上，北方民族受中原地区的影响是深远的，因此北方民族文化在中华传统文化中占有重要地位，尤其是以游牧文化为主的北方民族，在与中原地区的文化交流中，不断吸收和借鉴中原先进文化，逐渐形成了自己独特的、带有鲜明民族特色的地域文化。可以说北方游牧文化既是各民族发展壮大、促进融合、推动历史前进的精神力量，同时也是中国古代北方各民族之间交流交融、共同创造中华文明的重要载
研讨◆教学◆专业 | 高职生领悟社会支持、归因、乐商对幸福感的影响

研讨◆教学◆专业 | 高职生领悟社会支持、归因、乐商对幸福感的影响

[摘要] 为了探究高职院校学生领悟社会支持、归因方式、乐商和主观幸福感的关系，为教师教学提供参考，采用乐商问卷、领悟社会支持量表、多维度-多归因因果量表和主观幸福感问卷，对高职院校学生进行调查。结果发现：（1）高职院校大学生的领悟社会支持、乐商、主观幸福感在性别上无明显差异。性别在外归因上无差异，但内归因倾向性男生显著高于女生。（2）大学生领悟社会支持、内归因倾向性、乐商均
研讨◆教学◆专业 | 行动导向教学法在高职英语教学中的有效应用

研讨◆教学◆专业 | 行动导向教学法在高职英语教学中的有效应用

[摘要] 高职教育的主要目标为培养学生的应用技能，通过将行动导向教学法应用于高职英语教学中，锻炼了学生的英语应用能力和表达能力，促进了学生未来职业的综合发展。基于此，以行动导向教学法在高职英语教学中的应用展开综述，结合必要性、应用方式，重点分析了应用期间存在的问题，并提出了针对性的解决策略，旨在为高职英语教学提供新的思路和方法，进一步提升高职英语教学的整体质量。 [关
研讨◆教学◆专业 | 职业教育“走出去”英语教学实践探讨

研讨◆教学◆专业 | 职业教育“走出去”英语教学实践探讨

[摘要] 运用文献资料法、逻辑分析法等，探讨职业教育“走出去”英语教学实践策略，旨在助力“一带一路”建设。职业教育“走出去”对英语教学提出了诸多挑战，化挑战为机遇，提升人才培养质量，职业院校英语教育需注重英语与专业深度融合、学生听说技能的培养以及不同文化的有机渗透。在职业教育“走出去”背景下进行英语教学，教师及时转变教育理念，与时俱进，合理地调整人才培养目标、丰富英语教学内
研讨◆教学◆专业 | 数字经济背景下会计职业教育的转型分析研究

研讨◆教学◆专业 | 数字经济背景下会计职业教育的转型分析研究

[摘要] 为研究数字经济背景下会计职业教育的转型，详细分析了传统会计人才需求下降以及智能和复合型人才需求上升的现状。探讨了在此背景下会计职业教育面临的课程设置、师资能力和实践资源等方面的困境，并从课程体系改革、课堂教学创新和教师能力提升三个方面提出了相应的转型策略，旨在培养数字经济所需的复合型会计人才，增强学生的就业竞争力和适应能力。 [关键词] 数字经济

现代职业教育

目录

教育研究 | 湖南省职业教育专业集群和产业集群耦合发展模式研究

教育研究 | 湖南省职业教育专业集群和产业集群耦合发展模式研究

教育研究 | 鄂尔多斯市高等职业教育数字化人才供给调研

教育研究 | 鄂尔多斯市高等职业教育数字化人才供给调研

教育研究 | “双路径三次第”——基于可视化思维工具的高职五维国学教学模式探索与实践

教育研究 | “双路径三次第”——基于可视化思维工具的高职五维国学教学模式探索与实践

教育研究 | 基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究

教育研究 | 基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究

教育研究 | 基于学习成果认定与转换的校内学分银行运行机制探索

教育研究 | 基于学习成果认定与转换的校内学分银行运行机制探索

教育研究 | 新质生产力赋能职业教育高质量发展路径探索

教育研究 | 新质生产力赋能职业教育高质量发展路径探索

教育研究 | 供给侧改革视域下校本资源赋能大学生网络思政教育吸引力提升探赜

教育研究 | 供给侧改革视域下校本资源赋能大学生网络思政教育吸引力提升探赜

教育研究 | 基于课程群学习成果有效实现高职“课赛融通”教学模式的研究与实践

教育研究 | 基于课程群学习成果有效实现高职“课赛融通”教学模式的研究与实践

教育研究 | 百万扩招背景下高职院校心理教学模式研究与实践

教育研究 | 百万扩招背景下高职院校心理教学模式研究与实践

人才培养 | 坚持运用系统观念 把握若干辩证关系

人才培养 | 坚持运用系统观念 把握若干辩证关系

人才培养 | 校企政合作视角下的农文旅人才培养路径探索

人才培养 | 校企政合作视角下的农文旅人才培养路径探索

人才培养 | 产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析

人才培养 | 产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析

人才培养 | 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究

人才培养 | 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究

人才培养 | 高层次技术技能人才培养中产教融合模式的优化探讨

人才培养 | 高层次技术技能人才培养中产教融合模式的优化探讨

人才培养 | “比、化、融、评”的“岗课赛证”融通人才培养实践探索

人才培养 | “比、化、融、评”的“岗课赛证”融通人才培养实践探索

院校治理 | 职业教育实训教学质量监控体系构建与成果应用研究

院校治理 | 职业教育实训教学质量监控体系构建与成果应用研究

院校治理 | 深化新时代教育评价改革,推动高职新工科高质量发展

院校治理 | 深化新时代教育评价改革,推动高职新工科高质量发展

院校治理 | 基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

院校治理 | 基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

院校治理 | 基于专业能力导向的高职学生综合素质评价指标体系构建与研究

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院校治理 | “双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究

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课程教学 | 基于心理需求的奖惩体系构建及在分子生物学检验教学中的应用

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课程教学 | 供需对接背景下职教本科计算机英语课程教学改革

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课程教学 | 大数据财务分析课程中思政教育的渗透与融合研究

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专业探讨 | 新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建

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专业探讨 | “岗课赛证”融合视域下医学教育模式创新研究

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专业探讨 | 校企合作模式下高等院校中药学实验教学改革探索

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专业探讨 | 应用导生制在护理专业实训教学中专注工匠精神培养探索实践

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专业探讨 | 基于BOPPPS模型高职通用军事英语移动App开发应用与实证研究

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专业探讨 | 基于模块化设计的高职语文与劳动教育深度融合实践探讨

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人才培养 | 坚持运用系统观念把握若干辩证关系

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