基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究-现代职业教育2025年02期

基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

作者：尹爱英字体：小中大

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[摘要] 通过分析传统课程评价方式的不足，提出基于建构主义学习理论的评价改革策略，包括评价内容的创新、评价方法的多样化、评价主体的多元化以及数字化技术的应用（试读）...

现代职业教育

2025年第02期

期刊目录

湖南省职业教育专业集群和产业集群耦合发展模式研究
鄂尔多斯市高等职业教育数字化人才供给调研
“双路径三次第”——基于可视化思维工具的高职五维国学教学模式探索与实践
基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究
基于学习成果认定与转换的校内学分银行运行机制探索
新质生产力赋能职业教育高质量发展路径探索
供给侧改革视域下校本资源赋能大学生网络思政教育吸引力提升探赜
基于课程群学习成果有效实现高职“课赛融通”教学模式的研究与实践
百万扩招背景下高职院校心理教学模式研究与实践
坚持运用系统观念把握若干辩证关系
校企政合作视角下的农文旅人才培养路径探索
产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析
标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究
高层次技术技能人才培养中产教融合模式的优化探讨
“比、化、融、评”的“岗课赛证”融通人才培养实践探索
职业教育实训教学质量监控体系构建与成果应用研究
深化新时代教育评价改革,推动高职新工科高质量发展
基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究
基于专业能力导向的高职学生综合素质评价指标体系构建与研究
“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究
职业院校机械制图测绘实训教学实践探讨
高职院校“专创融合”教学改革策略研究
“三环四元五步”行动导向教学应用于新媒体营销效果分析
基于心理需求的奖惩体系构建及在分子生物学检验教学中的应用
信息化课程平台在高职病理学教学改革中的应用策略研究
高职口腔修复学线上教学课程思政实践与探讨
数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究
供需对接背景下职教本科计算机英语课程教学改革
“三教”改革背景下的项目式课业改革探索
智慧教育视域下高职英语混合式教学改革与实践
大数据财务分析课程中思政教育的渗透与融合研究
基于成果导向教学模式传承岭南童谣的课堂革命实践探索
中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程新路径探析
新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建
“岗课赛证”融合视域下医学教育模式创新研究
校企合作模式下高等院校中药学实验教学改革探索
应用导生制在护理专业实训教学中专注工匠精神培养探索实践
基于BOPPPS模型高职通用军事英语移动App开发应用与实证研究
基于模块化设计的高职语文与劳动教育深度融合实践探讨
信息技术课赋能中华民族共同体意识教育的数字化转型
“北疆文化”的时代价值分析
高职生领悟社会支持、归因、乐商对幸福感的影响
行动导向教学法在高职英语教学中的有效应用
职业教育“走出去”英语教学实践探讨
数字经济背景下会计职业教育的转型分析研究

浙江工贸职业技术学院电子阅览室

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