[摘 要]为提高事业单位档案信息化建设水平,本研究将对事业单位档案信息化建设中遇到的技术、管理、资源、资金,以及政策法规等问题进行讨论。通过分析当前国内事业单位档案信息化建设情况,提出针对性的建议,明确信息化建设成功的关键在于顶层设计与分步实施相结合,以及技术支持与管理协同推进。文章旨在进一步提高其信息化建设效率与质量,早日实现档案管理的现代化与智能化。 [关键词]事业单位;档案;信息化建设
[摘 要]研究探讨了将现代档案学研究方法应用于外国古典文学中历史事件解读的可能性和意义。通过分析档案学方法在文学研究中的应用前景,文章提出了一种跨学科的研究范式,旨在深化对文学作品中历史事件的理解。研究发现,档案学的元数据分析和电子档案管理等技术可以为文学作品中的历史事件提供更加客观和深入的解读,有助于揭示文学创作与历史现实之间的关系。本研究的创新之处在于将档案学视角引入文学研究,为文学作品中历史
[摘 要]在当前百年未有之大变局的时代背景下,我国在社会意识形态领域面临着严峻的挑战。高校是意识形态教育的重要阵地,青年大学生是引风气之先的社会力量,大学生的意识形态、思想道德水平和价值观念,不仅影响着学生自身的成长和发展,还影响着整个国家和社会的意识形态走向。在当前经济全球化、信息化和网络化的背景下,多元多样多变的社会意识形态,给大学生的思想道德建设带来干扰,带来一定程度的冲击。本文通过分析社
[摘 要]中国古代物律的创造性转化对当代思政工作来说具有十分重要的意义。从理论维度上来说,物律是思政工作开展的重要抓手;从历史维度上来说,中国古代物律对达成思想文化共识起了不可磨灭的作用;从现实维度上来说,物律潜移默化的方式更能够适应当前的思政形势。中国古代物律的基本构成分为目标、要素和运行机制三部分,当前要对中国古代物律进行创造性转化,一是要与马克思主义相结合,实现物律目标时代性的转化;二是要吸
[摘 要]大学时期是培育信仰的黄金关键期,当代大学生能否在这一时期选择并坚定马克思主义信仰,不仅关系自身价值立场与行动准则的确立,更影响党和国家的未来。当代大学生既是接受马克思主义信仰培育的受动性客体,又是马克思主义信仰自我培育的能动性主体,是主客体的统一。马克思主义信仰的自我培育,有利于引导当代大学生凝聚实现民族复兴伟业的奋斗合力、锚定社会主义意识形态安全的思想定力、塑造独立而全面的理想人格。观
[摘 要]思想政治教育承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务,做好学生的思想政治教育工作,尤其是大学生思想政治教育工作就显得尤为重要。在新时代背景下,要着力推动大学生思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。具体而言,因事而化,推进大学生思想政治教育的规律性;因时而进,推进大学生思想政治教育的时代性;因势而新,推进大学生思想政治教育的创新性。 [关键词]新时代;大学生;思想政治教育 习
[摘 要]第二课堂因其活动形式多样、学生参与度高、体验感强等特点,在来华留学生知华友华教育中起着十分重要的作用,可以很好地延伸课堂教学内容,与第一课堂形成补充。然而,就实际情况而言,第二课堂尚不能完全发挥其教育优势,其育人效能有待进一步挖掘。为此,本文分析总结了当前第二课堂建设的不足之处,并提出了相应改进措施,以期为推动来华留学生的知华友华教育工作提供一点借鉴。 [关键词]第二课堂;来华留学生;
[摘 要]党的二十大报告提出要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,这既是加快建设高质量教育体系的现实需求,也是教育主动适应经济社会发展,以期更高质量服务社会发展的有力路径。实现“三教”协同创新首先要认清其中的逻辑基点,明确基本理路。本文认为,构建高质量教育体系、促进人的全面发展、适应人口结构变化是“三教”协同创新的逻辑基点,但同时也面临着政策保障体系有待完善、价值认同存在差异、办学质量参差不
[摘 要]职业教育作为一种类型化教育,与普通教育相辅相成,为教育现代化的推进与发展作出了不可磨灭的贡献。2019年出台的政策文本《国家职业教育改革实施方案》和《中国教育现代化2035》为我国职业教育选择更加科学的工作路径提供行动指南,使职业教育地位有了质的突破。本文分析了职业教育改革的目标和内容,探寻职业教育在实践中存在的困境、建议,以及改革背景下我国职业教育的发展方向。 [关键词]新时期;职业
[摘 要]随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革,其中数字化教材作为现代信息技术与教育教学深度融合的产物,正逐步成为外语学科建设的重要驱动力。本文探讨了数字化教材在外语学科建设中的重要作用。通过分析数字化教材的特点和优势,阐述了其在提升教学效果、促进个性化学习、推动教学创新等方面的积极影响。同时,提出了有效利用数字化教材促进外语学科建设的策略和建议。 [关键词]数字化教材;外语学
[摘 要]大数据时代,信息技术飞速发展为高校教育工作带来新的要求、新的思路。当前,人们要牢牢把握住数字时代的历史机遇,在教育实践中科学合理运用大数据技术,大力实施教育数字化战略行动。在此背景下,本文分析了大数据时代下大学生思想现状,揭示了网络对大学生思维观念、行为准则产生的深刻影响,深入探究当前高校思政教育工作存在的问题,以期通过打造优秀的思政教育师资队伍、建设科学的思政教学体系、构建完善的思政教
[摘 要]高校思想政治教育数字化转型对于推进教育现代化、实现高校思政课高质量发展、培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重大价值。但数字与教育的融合不是简单的技术工程,也不是线上线下教育的形式叠加,当信息化、网络化、数字化成为新常态,思政教育的育人功能、教学模式,以及教师素养都面临新的挑战。有效应对数字化挑战,必须坚持优质内容引领、创新教育场景、推进信息共享、深化协同育人,夯实高校思政教育数字化转型根
[摘 要]翻译的目的论于20世纪70年代诞生于德国,由功能学派翻译理论家凯瑟琳娜·莱斯(Katharina Reiss)和汉斯·威米尔(Hans Vermeer)提出,而后广为流传,被广泛应用到各个翻译领域。随着影视行业的发展和对外交流的需要,影视翻译应运而生,成为愈来愈重要的翻译领域。本文以奥斯卡金像奖电影《绿皮书》为例,从目的论视角探讨分析其字幕翻译,旨在提高影视字幕翻译效果,增强跨文化交流,
[摘 要]新时代新征程,“第二个结合”作为马克思主义中国化时代化的新篇章,拓展了马克思主义文化理论,指明了中国特色社会主义文化发展方向,为实现中国梦提供了科学的思考方法和行动指南。只有坚持马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,坚持守正创新,坚持自信自立,才能筑牢中国特色社会主义道路的文化根基,才能指明中国式现代化的发展路径,才能凝聚中华民族伟大复兴的磅礴力量。 [关键词]第二个结合;中华优
[摘 要]纵观我国文化发展历程,文化自信中所蕴藏的理论逻辑、历史逻辑及实践逻辑使“第二个结合”的提出成为历史必然。“两个结合”的提出并突出强调“第二个结合”,体现了我们党高度的文化自信,以及对中华文明发展的规律性认识达到了一个新的高度。在文化建设的新征程上,深刻认识“第二个结合”发展的重要性,对于加快建设文化强国具有重大理论意义。 [关键词]文化自信;三重逻辑;“第二个结合” “第二个结合”搭
[摘 要]在深入持续推进全面从严治党向纵深发展和健全全面从严治党体系的新时代,系统分析净化党内生态的基本要求,具有重要意义。在全面从严治党进程中净化党内政治生态,必须做到党内政治生活严肃规范、党内政治制度健全完善、党内政治纪律规矩严明、党内政治文化积极健康、党内干部选用科学规范和党风廉政建设严紧硬实等六个方面基本要求。这六个基本要求作为一个有机整体,既要逐一落实,也要整体遵循,才能真正净化党内政治
[摘 要]习近平总书记提出并积极倡导的“人类命运共同体”理念揭示了全球化向更高层次、更可持续的新型全球化转型的必然性。基于“人类命运共同体”理念的新型全球化超越了主导旧式全球化的资本逻辑,呈现出了平等正义、多向互动、主题多样、互惠共赢的特征,标志全球化从自发阶段向自觉阶段的跨越。 [关键词]人类命运共同体;旧式全球化;新型全球化 “人类命运共同体”理念提出后,经过10多年的不断丰富和完善,已经
[摘 要]大庆油陶以油田稀有陶土、千米岩屑为主要原料,结合现代科技与传统陶艺技法,创造出具有独特金属光泽与工业美感的艺术作品。本研究聚焦于铁人精神在地方文化活动中的传播途径与影响因素,特别关注大庆油陶作为艺术载体在陶艺课程中传播大庆精神与铁人精神的作用。通过深入分析大庆油陶的艺术形式、制作工艺及其在教育、文化领域的应用,揭示了铁人精神如何通过这一独特艺术载体实现有效传播,并探讨了相关影响因素。研究
[摘 要]民办高等院校作为高等教育体系的重要组成部分,对于人才培养发挥至关重要的作用。民办高等院校打造办学地域特色意义深远。可深入挖掘当地文化资源,融入课程设置与校园文化建设。与地方特色企业建立密切合作关系,开展产学研项目,为学生提供实践机会、拓展实训基地,助力地方经济发展。民办高等院校还要结合地域产业需求调整专业设置,培养对口人才,邀请当地专家讲学,展现师资地域特色。通过这些路径,民办高校能够提
[摘 要]为探索中华优秀传统文化在高校思政教育中的融入策略,本研究系统分析了中华优秀传统文化融入思政教育的价值与面临的困境。结果表明,中华优秀传统文化在推动校园文化传承与发展、坚定学生的爱国主义情怀与文化自信,以及促进思政教育高质量改革方面具有重要作用。但也存在载体缺乏多元化、育人环境不佳、思政教师文化素养欠佳、协同育人体系不完善等问题。为此,本研究提出了拓展多元化载体、重构校园文化环境、提升思政
[摘 要]本文围绕高校党建工作的开展现状和存在的问题,以河南应用技术职业学院本科部党总支为例,研究分析了“一体五融三提”模式工作实践,并总结出了“一体五融三提”模式下的高校党建创新路径。“一体五融三提”模式,通过一体化推进、五色融合和三力提升的创新思路,积极探索党建引领高校建设的长效机制,有针对性地突破高校党建工作的瓶颈,实现高质量的高校党建工作全方位发展。本研究为高校党建工作提供了新的视角和实践
[摘 要]思政工作与文化建设具有紧密的内在联系,思政工作可在文化建设中发挥重要作用。从实际情况看,县级融媒体中心文化建设中的思政工作存在思政工作理念滞后、思政工作方法单一、思政工作机制不健全等问题,对文化建设效果产生了不良影响。针对这些问题,可以通过创新思政工作理念、调整思政工作方法、完善思政工作机制等策略来优化思政工作,通过实现增强媒体人责任感与使命感、扩大思政工作在文化建设中的影响力、为文化建
[摘 要]随着《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《计划》)的颁布与实施,标志着学生心理健康工作已成为社会关注的重要课题。其中,《计划》要求“发挥美育丰富精神、温润心灵作用”“实施学校美育浸润行动”“教会学生认识美、欣赏美、创造美”等任务,既体现了美育在心理健康工作中的重要作用,又能指导其教育融合,切实提高学生的心理健康素养。本文围绕新时代大学生心
[摘 要]马克思主义经典著作融入高职院校思政课教学是提升高校思政课实效性和吸引力的有效路径之一。本文以高职院校思政课必修课程“毛中特”为例,从调查当前马克思主义经典著作融入高职院校思政课的现状入手,分学生和教师两个层面来探讨经典著作融入高职院校思政课所存在的问题并梳理总结问题产生的原因,以期为后续的经典著作融入高职院校思政课的有效路径研究提供理论和实践基础。 [关键词]马克思主义经典著作;融入现
[摘 要]全国高校思想政治会议提出“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。2023年3月21日,教育部在湖北召开的全国高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会上提出,高校“一站式”学生社区要确保形神兼备、富有实效。本文基于高校“一站式”学生社区,从微观视角思考高职院校一站式学生社区“微”育人体系构建,旨在丰富和发展高职院校一站式学生社区全方位、立体式、浸润式思政育人空间共
[摘 要]在当前教育信息化的大背景下,推动新时代职业教育改革发展,对于促进职业教育提质增效和提升人才培养质量有着重要意义。文章具体结合数字化背景下“岗课赛证”深度融通的现实要求,分析高职课程教学的改革路径。针对目前高职院校“岗课赛证”深度融通中存在的顶层设计不全面、融合机制不完善、融合主体不积极的现实困境,提出相应的优化策略,具体从优化顶层设计、健全体制机制、创新育人体系等方面展开。希望为相关人员
[摘 要]班级文化是班级特有的隐形教育力量,对中职学生成长成才发挥着持续的影响力。因此,如何在立德树人理念下,建设优良的班级文化,充分发挥育人功能,将成为中职学生教育的重要内容。本文对立德树人理念下班级文化体系建设的内容和方法进行探索实践,总结得出中职班级文化建设的思路和策略,希望能对中职班级文化建设提供参考。 [关键词]立德树人;中职;班级文化;策略 党的十八大报告指出,把立德树人作为教育的
[摘 要]海南自贸港的建设是中国改革开放的又一项重要举措,也是中国对外开放的新起点。在这一背景下,海南省琼崖地区的红色文化传承和创新显得尤为重要。本文旨在研究琼崖红色文化在传承过程中面临的困境基础上,探讨海南自贸港背景下琼崖红色文化的创新路径。即从产业融合与创新驱动、人才培养与创新能力提升、文化传承与创新表达方式三方面着力进行传承创新,使琼崖红色文化在海南自贸港建设中发挥更加重要的作用,为海南的文
[摘 要]本文关注如何在教育环境中应用积极心理学的原理,通过构建积极的教育环境、更新教育观念、明确教育目标、提供有效的心理健康教育途径、加强心理健康教育理论课程的建设等,以提升学生的心理健康素养和心理素质。从关注课外育人活动丰富度、明确心理育人,提升学生心理素质、注重学生本位,因材施教落实全面教育等方面,探讨积极心理学视域下学生内在机理和心理素质提升策略。认为积极心理学视域下学生内在机理和心理素质
[摘 要]我国非遗地方立法的兴起与繁荣,为非遗地方立法保护提供了有效的指引。地方非遗立法具有立法实践起步早、覆盖层级广,以及非遗专项立法保护数量多等特征。但地方重立法轻评估、重规范轻解释、立法适用率低等立法后问题仍然值得关注。非遗地方立法的有效实施,是一个需要多方主体参与的系统性、“全链条”性的工程,地方立法主体应该坚持问题导向,不断提升立法“实效”,实现地方立法的“良法善治”。 [关键词]非物
[摘 要]自媒体时代具有进入门槛低、互动性强、信息传播碎片化和短时化、内容真伪辨识难度大、运用大数据算法等特征。在此背景下,高职院校学生法律意识培养面临着一些亟待解决的问题,主要表现为自媒体不当信息对学生的法律观念带来冲击、学生辨别自媒体信息真伪的能力较弱、学校法律课程的设置和普法活动的开展有待完善。在分析其原因的基础上,本文提出了针对性的解决策略,如充分发挥校园自媒体平台的作用、提升学生的逻辑推
[摘 要]在数字时代背景下,新媒体平台已成为信息传播和社会互动的重要载体,深刻影响着大学生的思想观念与行为模式。高校思政教育亟需顺应时代潮流,利用新媒体的优势,创新教育路径,以提升教育的吸引力和影响力。新媒体平台具备信息传播速度快、互动性强、内容形式多样等特点,为思政教育提供了丰富的教育资源和便捷的交流方式。通过这些平台,教师可以有效扩大教育覆盖面,提高教育的及时性与针对性,同时,也有助于构建平等
[摘 要]“西迁精神”作为中国共产党精神谱系中的重要组成部分,在高校教育中具有思想政治教育的功能。深入挖掘“西迁精神”的时代价值,拓展其思政育人功能,通过课堂教学、学生党建、校园文化、实践活动、文创设计等多途径融入思政教育全过程,有利于提升思政教育的实效性,促进大学生树立坚定的理想信念、形成正确的就业观,更好地肩负起时代责任。 [关键词]“西迁精神”;高校;思想政治教育 20世纪50年代,为改
[摘 要]红色文化资源在高职院校思政教育中的应用是极为重要的,为高职院校思政教育提供了源源不断的精神滋养。本文阐述了在高职院校思政教育中融入红色文化资源的意义,深入剖析了依托红色文化资源提升高职院校思政教育质量的有效策略:一、以红色文化资源营造思政教育氛围;二、以红色文化资源丰富思政教育内容;三、以红色文化资源拓宽思政教育空间,旨在促进红色文化资源与高职院校思政教育有机融合。 [关键词]红色文化
[摘 要]中华民族共同体意识的提出,是马克思主义民族理论与中国民族问题的具体实际结合的产物,是马克思主义民族理论中国化成果的重要组成部分。将中华民族共同体意识深度融入大学生思想政治教育,既是中华民族共同体意识创新发展的基本要求,又是大学生思想政治教育改革的重要内容。本文从中华民族共同体意识融入大学生思想政治教育的逻辑理路出发,分析具体融入面临的问题及原因,结合实际提出中华民族共同体意识融入大学生思
[摘 要]鲜活的红色文化为高校思想政治教育提供了丰富的素材,科学有效运用红色文化是提升思想政治教育实效的重要手段。本文在概述宁波红色文化应用于高校思想政治教育的重要价值基础上,分析宁波红色文化融入高校思想政治教育的现状及困境,并从优化思政课程体系、提升育人实践质效、助推教学模式改革三个方面提出应用路径,以期为红色文化融入高校思想政治教育提出转化利用路径建议与可行性方案。 [关键词]宁波红色文化;
[摘 要]中国传统文化,作为一种独特的文明形态,承载了丰富的哲学思想、道德理念和人文精神,将其融入高校大学生思政教育,不仅有助于提升大学生的文化素养和思想品质,还能够促进中华优秀传统文化的传承与发扬。本文探讨了中国传统文化与大学生思政教育的关系,分析了中国传统文化融入思政教育的意义,提出了相关的原则,并探讨了实现融合的具体路径。 [关键词]中国传统文化;大学生;思政教育;路径研究 大学生是
[摘 要]课程思政是以课程为载体,充分利用课堂教学这一途径去挖掘高校所有课程中的思政元素,充分发挥各门课程的育人功能。当前,高校课程思政教学在思政元素呈现、思政目标融入、思政能力发挥方面存在问题。高校应该以问题为导向,在秉持合作育人理念,深入挖掘思政元素;立足课程实际基础,科学设计思政目标;加强师资队伍建设,更新教学理念,丰富教学内容,紧密结合现实,加大实践力度,在提升教师思政水平的过程中提升高校
[摘 要]产教融合在职业教育现代化进程中发挥着重要作用,在此背景下,高职院校推进“大思政课”建设均衡发展需要与职业教育紧密结合。目前高职院校“大思政课”建设存在一定的挑战,包括师资结构的合理性有待改善、教学资源的丰富性有待提高、教学内容的精准性有待提升等方面。因此,可以通过建好学生喜爱、善教常教的“大师资”,搭建多元参与、协同发展的“大平台”,建设内涵丰富、内容充实的“大课堂”等方式,探索创新产教
[摘 要]本文从情景教学的现实需要、客观需求、教学效果出发,阐明高职院校思想政治理论课(以下简称“思政课”)情景教学的价值意蕴,围绕心理学理论、建构主义理论、学习迁移理论挖掘情景教学的理论基础,并提出了以语言创设情景、以问题引导情景、以表演体会情景、以网络丰富情景的创新实践路径。 [关键词]思政课;情景教学;创新路径探究 一、高职院校思政课情景教学的价值意蕴 (一)满足高职院校思政课改革
[摘 要]本文旨在通过分析将扬州大运河文化与高校思政工作的紧密关系,探讨其对增强文化自信、促进文化传承与创新、提升思政工作实效性的积极作用。同时,通过对江苏旅游职业学院部分师生进行问卷调查,探索扬州大运河文化融入思政工作的路径与策略。 [关键词]扬州大运河文化;思政工作;研究实践 在新时代的背景下,高校思政工作面临着新的机遇与挑战。如何将中华优秀传统文化与思政工作有机结合,成为提升思政工作实效
[摘 要]“教育是国之大计、党之大计”,党的二十大精神强调人才是第一资源,坚持教育优先发展原则,深入实施人才强国战略。高校是培养时代新人的重要阵地,将党的二十大精神融入高校思政课堂,落实立德树人的目标,提升高校思政课堂的活跃度和吸引度,是当前高校育人的重要工作之一。本文从理论和实践两个角度解析党的二十大精神融入高校思政课堂的意义。最后,围绕“三个务必”,提出在高校思政课堂中融入党的二十大精神的新路
[摘 要]劳动是人类存续与进步的基石,在高职院校职业教育中,将专业知识传授与劳动教育深度融合,可以帮助学生树立正确的劳动观,强化专业实践能力。本文从劳动教育与课程思政具有高度的内在契合性出发,细致分析了课程思政视域下劳动教育的育人价值,从案例剖析实现思想升华、自主探索指明前进方向、亲身体验锤炼奋斗本领等方面入手,提出几点切实可行的融合实施路径。 [关键词]课程思政;高职院校;劳动教育;育人价值;
[摘 要]在当今全球化和信息化快速发展的时代背景下,“大思政”理念应运而生,成为指引高校思政教育改革与发展的新航向。本文旨在探讨“大思政”背景下思政教育的实施策略,通过分析当前思政教育面临的问题和挑战,提出一系列创新性的实施策略,以期为高校思政教育的改革与发展提供参考。 [关键词]“大思政”;高校;思政教育;实施策略 “大思政”理念是新时代背景下对思政教育的新要求。这一理念的提出,标志着我国高
[摘 要]随着中国高等教育进入大众化阶段,高等学校本科人才的培养质量成为走向“教育强国”的核心焦点。当前学前教育本科人才培养仍存在课程设置不合理、实践教学与理论教学脱节等问题。在此背景下,以循证教育的理念和方法为指导,探索其与学前教育本科人才培养的融合之路。本文以南京特殊教育师范学院为例,从坚持学前融合教育特色、实施成果导向育人、深化产教融合三个方面,探索高质量学前教育本科人才的培养路径。 [关
[摘 要]实现高校思政课场景化教学创新发展,有利于增强高校思政课的感染力和吸引力,提升高校思政课的实效性和针对性,促进高校思政课内涵式发展。当前高校思政课场景化教学存在理念思路不清晰、内容搭建不完整、教学场景难融入、评价体系不健全等问题。因此,需要通过善用社会大课堂,确立应用型场景设计理念;打造场景学习,跨界师资助力与任务式教学设计联动;搭建学习大平台,突出课堂主渠道与课程资源库协同建设;优化学习
[摘 要]高校实践育人共同体建设是立德树人、推进实践育人工作制度化、常态化的重要途径。从“三全育人”视域下探析高校实践育人共同体建设的路径,需要政府、高校、企业、社会等实践育人主体准确把握“三全育人”的科学内涵,凝聚育人合力、贯通育人链条、协同育人格局,营造良好的实践育人氛围,全员、全过程、全方位增强学生综合素质,推动高等教育高质量内涵式发展。本文围绕“三全育人”理念,结合当前我国高校实践育人共同
[摘 要]随着互联网技术的广泛应用,高职院校大学生的网络素养成为其全面发展的重要组成部分。本文从立德树人教育理念出发,探讨了高职院校大学生网络素养的培养策略,着重分析了网络素质教育的现状与挑战,并提出了针对性的培养措施,即:通过加强网络文明引领、信息识别能力的提升,以及加强网络心理健康支持,创造健康、安全且富有教育意义的网络学习环境。 [关键词]立德树人;网络素养;高职院校;信息识别 在数字化
[摘 要]随着社会对技术技能人才需求的不断增加,职业院校作为培养这类人才的重要基地,其劳动教育的质量直接关系到学生的全面发展和未来的就业竞争。然而在新时期,职业院校的劳动教育仍然存在劳动教育实践价值缺失、劳动教育内容更新缓慢、劳动教育实践方式单一、劳动教育保障机制不足等问题。为了有效应对这些问题,职业院校需要制定一系列切实可行的措施,如通过树立培育“新”劳动教育价值观、构建全面的劳动教育课程体系、
[摘 要]新时代,创新学生管理、教育与服务的内容与形式,培养与提高学生“三自”能力,是促进学生全面发展,提高人才培养质量的重要途径。“三自教育”强调个体的自我提升和全面发展,重视学生自主能力的培养,能有效提升学生的综合素质,但在实践过程中也存在一些问题亟待解决。“三治融合”强调以自治为基础、法治为保障、德治为先导,可通过德治共建:理解自我教育内涵;法治共治:具备自我管理能力;自治共享:实现自我服务
[摘 要]本文深入探讨了中职思政课“三元融合、理实一体”的实践教学模式,详细阐述了思政课程、心理游戏和社会资源的内涵和“三元融合”的意义。通过分析情感体验、思想认同、行为训练的内在逻辑,揭示了该教学模式在提升中职思政课教学质量、促进学生全面发展方面的重要作用,并提出了相应的实施策略。 [关键词]中职思政课;三元融合;理实一体;实践教学 思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,中等职业学校
[摘 要]毕业论文(设计)作为人才培养方案中的重要组成部分,是检验本科生学术素养和实践能力的重要手段,也是毕业资格认定的重要依据。本文以华商学院行政管理专业为例,分析应用型本科院校行政管理专业毕业论文工作实施举措,发现行政管理专业本科毕业论文存在选题定位、论文设计与实施、指导教师及论文评价体系等方面问题,相应提出健全规章制度、增加选题开题汇报环节、加强论文指导教师培训、开设论文写作素养及技能课程、
[摘 要]新时代对高校学生干部的培养提出了新要求。文章阐述了新时代高校学生干部培养的重要意义,分析了当前学生干部培养中存在的问题,如思想政治素质薄弱、培养机制不健全、缺乏持续性跟踪与反馈机制等。在此基础上,提出了建立选拔、培训、激励、考核等培养机制,提升培养质量,推动高校学生干部队伍的建设,为高校教育管理工作提供有力支持。 [关键词]新时代;高校学生干部;培养机制 新时代背景下,高校学生干部作
[摘 要]新时期高校辅导员被赋予了崭新的使命和全新的要求。辅导员能力既是高等教育工作的内在需求,也是实现个人发展的动力源泉。但在实践工作中面对复杂的教育环境和工作挑战,很多辅导员由于自身能力素质不足以致无法履行相应职责,让职业工作陷入困境。为此,高等院校辅导员队伍,要不断增加自身知识储备,工作上秉承客人雅量的作风,外部形象上弘扬正向能量,以过硬的工作质量完成各项任务。学校管理层要不断完善对各项奖惩
[摘 要]本文旨在探讨新建本科高校的行政管理改革与创新,以应对高等教育发展中的新挑战。通过分析新建本科高校的特点及现行行政管理模式存在的问题及高等教育面临的新形势,包括政策变革、学生需求与社会环境的变化,论述了当前新建本科高校行政管理改革的必要性。同时,基于当前高校行政管理存在的问题,以及改革对高校可持续发展的深远影响,提出了新建本科高校行政管理改革创新策略,如健全行政管理体制、促进信息化建设、加
[摘 要]在多学科融合的大环境下,人才培养的整体质量水平实现了显著提升,涌现出大量复合型人才与创新型人才。学科融合不仅是推动我国科研创新与突破的关键要素,更是支撑我国各行各业实现高质量发展的必要前提。党的二十大报告明确指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。美育作为人才培养与塑造的重要环节,在多学科融合推动高质量发展的背景下扮演着至关重要的辅助角色。提升教师团队的美育思维,增强教师
[摘 要]本文聚焦“校中企”区域联动现代学徒制,深入剖析了当前面临的资源配置失衡、管理机制不健全、学生定位模糊、评价体系不完善等现实困境。针对这些问题,文章提出了优化资源配置、创新体制机制、加大政策支持、健全评价体系等对策建议。这些建议旨在破除制约瓶颈,构建政府引导、行业参与、企业主导、学校主体的技术技能人才培养新生态。通过多方协同,形成资源共享、优势互补、利益均衡、多方共赢的发展格局,为区域经济
[摘 要]法学实践课程教学团队是培养学生法务实践能力的主力军。目前,该教学团队建设存在教育教学理念缺乏系统化、教学模式流于形式、教学团队组织松散、教师队伍实践素质亟须强化、发展激励机制效力较低、保障机制不完善和教学平台低效等问题。为此,需要从建立先进教学理念、革新教学模式、加强团队组织建设、优化人才队伍、强化发展机制、完善保障制度和建立高校教学平台等方面入手进行系统化改革。 [关键词]教学团队;