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“制造进步”还是“实干兴校”:高校参与中小学改进的批判话语分析-重庆高教研究2025年01期

“制造进步”还是“实干兴校”:高校参与中小学改进的批判话语分析

作者:李星 李太平 字体:      

摘 要:作为教育改革的基本单位,学校改进的范围和边界在不断向外拓展。同为教育生态系统的重要成员,高校在助力教师专业发展、撬动诸多结构性因素和加强高质量教育体系建设等方面具有深远影响。借助批判话语分析理论(试读)...

重庆高教研究

2025年第01期