摘要：中小学学生正处于性别认同和塑造的关键期，科学的心理健康教育需要针对两性差异特点采取合适的教育手段，促使两性的心理健康发展趋于更理想的模式。提出心理健康因“性”施教的“五维协同”共建模式，即学校、（试读）...
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