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职业教育教材监测评价的价值导向、标准框架与实施路径-继续教育研究2025年10期

职业教育教材监测评价的价值导向、标准框架与实施路径

作者:张斌 方圆 字体:      

中图分类号:G714 文献标志码:A文章编号:1009-4156(2025)10-0031-07

由于职业院校教材管理涉及多主体、多维度、多学科,对教材监测评价工作提出了新要求。如何改进教材监测评价体系,理顺各方面的关系和掣肘,是(试读)...

继续教育研究

2025年第10期