在传统文化复兴与数字文明交织的当代背景下，高中文言文教学面临着代际传承的范式转型挑战。本研究以《赤壁赋》为文化切片，通过田野观察，揭示文言文课堂存在的三重张力：历史情境的数字化消解导致古今对话失效；工（试读）...
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