摘 要：对分课堂重视认知能力和态度情感，认为它们和教育目标息息相关。通过对传统教育目标分类法的批判，张新生提出了四层次理论。以四层次理论为教育目标分类法的对分课堂教学模式十分鲜活，其中四层次理论和挑战（试读）...
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