摘要：针对如何在高中阶段开展“科”“技”并重的人工智能教学的问题，本文以《贝叶斯分类器的原理与应用》一课为例，通过设计递进式学习活动，融合数学原理与编程实践，引导学生从算法逻辑理解到技术迁移应用，最终（试读）...
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