摘 要： 当下，我国校园欺凌防治面临教师职权定位不清、法律责任条款有待完善的现实困境。因此，应以教师公共属性复归的时代背景为契机革新教师职权的传统范式，在学理层面上明确教师防治校园欺凌职权的属性、权能和（试读）...
登录
