摘要：为有效落实学科核心素养培养任务，任务驱动教学模式、大单元教学模式等应运而生，但中职语文课堂的评价却没有同步跟进，存在泛化、模糊或单一等情况。表现性评价是一种有利于促进学生学习的评价方式，基于中职（试读）...
登录
