摘要：在目前中小学心理教师配备不齐、专业化水平较低、学校校本研训力度不够的现实背景下，要充分发挥区域整体推进、研训教一体的作用，以教师专业成长为旨归，以教师专业成长阶段特征和规律为指引，优化资源配置，（试读）...
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