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积极心理学视域下贫困学生 “心理贫困”成因分析与协同干预路径-中小学心理健康教育2026年11期

积极心理学视域下贫困学生 “心理贫困”成因分析与协同干预路径

作者:叶景琦 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)11-0052-04

一、引言

随着国家脱贫攻坚战的胜利与乡村振兴战略的推进,学生资助政策体系在保障贫困学生物质需求、完成学业方面成效显著。然而,经济贫困的(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第11期