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走出“鸡肋”式教研困境-科教新报2024年12期

走出“鸡肋”式教研困境

作者:翟立安 字体:      

作为教研员和校长,我曾与许多教师聊天,试图了解教研活动的真实效果。在聊到“教研活动是否能够帮助大家解决一些实际问题、促进专业发展”时,有教师说:现在的教研活动主要就是听课、评课,听的那些课是“磨了又磨(试读)...

科教新报

2024年第12期