摘要：基于OBE理念审视高职院校思政实践课程，存在教学内容设计缺乏科学理念指导，评价目的不明确、评价过程不精准、评价指标涣散、评价结果难以可视化度量等问题。以OBE教育理念为指导，思政实践教学内容设计应聚焦（试读）...
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