我园基于课程游戏化理念下的行走活动探究已达两年，期间，园所教师在行走活动开展的必要性、教师的关注点、行走课程的教学模式、行走课程为幼儿提供的学习“支架”等问题的反思、实践的过程中积累了一定的课程经验，（试读）...
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