摘 要:西方经济学课程是高校经管类专业培养新时代高素质人才的重要载体。将习近平经济思想融入高校西方经济学课程教学,不仅有利于构建中国经济学自主知识体系,而且对高校培养高素质经管人才和深化西方经济学课程的教学改革具有积极意义。基于两者理论内涵的一致性、人才培养的趋同性和融入条件的完备性,从教学模式、教学内容、融入方法和教学评价四个方面提出了习近平经济思想融入高校西方经济学课程教学的实践路径,以
摘 要:习近平总书记关于新时代公安工作重要论述是新时代公安事业发展的根本遵循。公安高等教育聚焦立德树人、育警铸魂根本任务,将习近平总书记关于新时代公安工作重要论述融入课程思政教育,以对党忠诚为政治灵魂,以服务人民为宗旨遵循,以执法公正为价值取向,以纪律严明为重要保证,不断推进新时代公安院校课程思政建设。通过明确培养目标、创新教学方法、挖掘特色思政元素、加强师资队伍建设以及构建多元协同育人体系
摘 要:习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,是指引高校文化育人高质量发展的重要武器,而高校文化育人是实现践行和创新习近平文化思想的外在形式,二者统一于培养担当中华民族复兴大任时代新人的伟大实践,具有高度的内在关联。习近平文化思想指引高校文化育人的关键要点,在于其为高校文化育人建设标定了前进的方向,给予了方法的指引,提供了行动的指南。坚持以习近平文化思想指引高校文化育人
摘 要:习近平总书记通过书信与大学生保持密切联系,给大学生的系列回信蕴含着热切的期望和深情的鼓励,为新时代大学生成长成才指明了重要的方向。采用文本分析法,对《习近平书信选集》第1卷中21封给大学生回信进行分析。研究表明:习近平总书记对回信时间节点掌握得恰当且及时,回信对象涉及大学生中的多个群体,回信主旨表现在鼓励大学生承担民族责任、社会责任、自我责任和世界责任等方面,蕴含着系扣子、照镜子、撸
摘 要:大学生共情素养培育在中国式现代化进程中不但具有深远理论意义,而且具有重大现实意义。大学生共情素养培育能够满足大学生内在需求,推动共同体建设,实现立德树人的根本任务。现阶段,大学生共情素养还存在发展不平衡、自主建构意识不强、趋向功利化等问题。基于此,新时代大学生共情素养培育要坚持社会主义方向,借力中华优秀传统文化,依托思想政治教育工作体系系统推进,不断激励大学生主体动力,提升工作实效。
摘 要:新时代,深化教育评价改革、全面推进素质教育与培养高素质创新人才是高等教育高质量发展的重要目标和任务。高校要坚持立德树人宗旨,践行以人为本原则,把握文化育人要求,落实“五育并举”机制,强化实践育人路径,借力数字赋能平台,以系统思维优化素质教育的内涵、载体和路径,推动大学生在充分发展个性的基础上实现综合素质的全面、协调提升。 关键词:新时代;高校素质教育;教育评价改革;五育并举;全面发
摘 要:党的二十大报告指出,意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。高校作为意识形态工作的前沿阵地,其工作效果关乎社会主义的办学方向、关乎立德树人根本任务的完成、关乎强农兴农己任的实现、关乎校园的安全稳定。“知乎治校”现象,折射出青年学生权利意识的觉醒,反映出网络规范行为引导的缺乏。从部分高校出现的“知乎治校”现象入手,结合农业高校网络文明现状,提出新时期农业高校牢牢掌握意识形态工作主动
摘 要:聚焦于技术赋能与教育转型,探讨开放教育领域内混合式教学模式的创新路径,以响应高等教育高质量要求。在线开放课程发展迅速,但开放教育的社会地位和社会认知度有待提升。主张通过混合式教学模式,融合线上灵活性与线下互动性,为开放教育注入活力。强调混合式教学在提升教学质量与效率方面的优势,特别是通过个性化学习路径与智能化工具实现精准匹配。针对问题,提出加强理论指引、推动机制创新、构建“导—探—助
摘 要:随着教育改革不断深化推进,高校作为信访工作的基层治理单位,如何发挥多元主体作用、共同参与决策、化解高校矛盾是新时代教育创新的重要问题。协同治理理论为高校治理体系和治理能力现代化、探索高学历高层次群体信访工作、维护校园和谐稳定提供了新视角。基于目前信访处理主体单一、信访工作缺乏协同、信访事项尚未形成合力等高校信访工作面临的困境,侧重从高校信访工作协同治理视角,聚焦高校信访协同治理理念、
摘 要:“互联网+”背景下,高校国防教育资源整合与共享成为提升教育质量的关键。采用文献分析和案例研究方法,探究了高校国防教育资源整合与共享机制的构建策略。当前,高校国防教育资源存在分散、利用率低等问题。资源整合与共享的主要障碍包括标准不统一、激励机制不足等。构建整合与共享机制须遵循开放性、安全性等原则,涵盖课程、师资等多方面内容。基于此,提出了分阶段推进、多方协同、质量评估与反馈等实施策略,
摘 要:面对数字技术迭代的浪潮,智慧学工系统通过多源数据采集与整合,构建了全面的学生行为数据库,实现了教育管理与服务的创新升级。该平台利用大数据分析,精准洞察学生行为模式,基于数据预测模型制定个性化干预策略,从而提升教育决策的科学性与有效性。智慧平台、大数据分析与新媒体的应用,提升了思政教育的互动性与实效性,拓展了教育时空,增强了学生参与度。智慧学工不仅强化了学生思想动态的实时监测与个性化教
摘 要:课程思政评价是课程思政建设的重要环节,当前课程思政评价存在评价主体局限、评价内容片面、评价方式单一、评价功能窄化的困境。作为新一轮科技革命典型代表的人工智能,将其应用到课程思政评价中,有助于评价主体多元联动,评价内容契合素养“增值”,评价方式凸显智能化,评价结果更具针对性。要使人工智能更好地赋能课程思政评价,必须树立科学的评价理念,搭建数字化评价系统,防范化解技术风险,健全评价保障机
摘 要:新媒体是新时代网络思想政治教育创新发展与提质增效的重要力量。新媒体在网络思想政治教育中的有效嵌入形成了主体、客体、结构、关系四维一体的嵌入模式,可以推动思想政治教育创新发展。当前还存在新媒体嵌入不完全、不充分等“脱嵌”情况,要从资源、内容、制度、情感等角度探索推动新媒体与高校网络思想政治教育的耦合型再嵌对策。 关键词:新媒体;嵌入性理论;网络思想政治教育;脱嵌;再嵌 中图分类号:
摘 要:ChatGPT是基于人工反馈强化学习,借助深度学习算法形成的大语言模型。对于高校思想政治教育教学而言,ChatGPT不仅有着借助智能算法跨模态处理海量数据的技术属性,还具备革新知识生产、传播、交互方式的社会属性,在高校思想政治教育教学过程中起到了显著的中介作用。ChatGPT的先天瑕疵和不正当使用同样带来了教学内容异化、数据伦理安全受损、教学过程技术依赖等风险,因此广大思想政治教育工
摘 要:探讨基于知识图谱的自动控制理论新形态课程建设,旨在利用知识图谱的可视化和语义化特性,优化自动控制理论课程的教学效果和学习体验。介绍知识图谱的定义与特点,详细描述基于知识图谱的自动控制理论课程建设的具体方法和策略,包括课程知识体系构建、知识点关联与拓展、互动式学习平台开发以及实践教学环节设计,分析这种课程建设对教学效果提升、学生创新能力培养、教学改革推动以及适应时代发展需求等的意义和价
摘 要:针对新工科建设要求,坚持守正创新,以课程为纽带,从师德师风建设、教学组织文化培育、教学学术共同体构建、课程思政育人、学生创新实践能力培养、组织发展内生动力激发、多元共建共享机制建设等角度,深化数学公共课程类基层教学组织建设,赋予其以新的生命活力,是新时期丰富教学组织内涵、提升教师教学能力、提高数学公共课程教学水平、强化数学对新工科创新型人才培养支撑的重要途径。 关键词:基层教学组织
摘 要:基于中国高等教育课程建设,以及人才培养的“两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度要求,探究“七维一体”混合式教学体系在西方文学课程教学中的应用,通过重拟课程目标、重构课程内容、创新课堂形式、丰富评价方式,构建全新的“七维一体”混合式教学实践体系。该体系有助于整合优质的线上、线下资源,实现信息技术与教育教学的深度融合,将中文类乃至人文社科类课程的混合式教学落到实处,打造适应新时代人才培养
摘 要:政治引导是思政课的基本功能,只有基于学理,才更能讲清楚道理,以更好地发挥思政课的政治引导功能。马克思主义基本原理课程具有深刻的学理性,“以学理讲政治”有三个重要维度,包括“人类必将实现共产主义”的政治方向、“上层建筑是人与人的关系设计”的政治本质、“中国特色社会主义取得举世瞩目成就”的政治实践。为了讲好道理,教师应该以经典文献作为学理支撑,将时新内容融入课堂教学,把教材逻辑转化为教学
摘 要:教育硕士培养是新时代实施教育强国战略,提高教师培养层次,提升教师培养质量的重要举措。突出实践创新能力培养是教育硕士培养的本质要求和鲜明特征。基于OBE教育理念,深刻把握教育硕士实践创新能力培养的逻辑理路,审视教育硕士实践创新能力培养的现实阻遏,从培养目标、评价机制、产教融合和队伍建设等方面探索教育硕士实践创新能力培养的有效路径,有利于推动教育硕士培养高质量发展,为教育强国培养高素质专
摘 要:借助传统推拉理论基础构建的“四力模型”,采用访谈法探究教育专业硕士研究生就业取向的表现类型与影响因素。结果显示:教育专业硕士研究生表现为坚持初心的“扎根一线者”、为编困扰的“契约追求者”、左右为难的“保底观望者”、坚定逃离的“高校青睐者”四种类型。在双向推拉因素中,教育理想和薪酬待遇是其深入一线的主要粘力和推力,发展前景和专业特质是其逃离一线的主要拉力和斥力。研究建议对于坚守初心的“
摘 要:良好的导学关系来自有效的师生沟通,师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念,聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面,系统分析其现实表现与产生机理,探寻师生沟通中角色期待偏差形成过程的压力交叉点,提出平衡师生社会需求理解偏差、制度压力偏差、舆论压力偏差等纠偏机制,以期提高研究生教育的师生沟通质量,改善导学关系。 关键词:研究生教育;师
摘 要:随着高等教育的快速发展,新进青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分,其胜任力直接关系到教学质量和学校的可持续发展。高校助课制作为一种有效的教师培养机制,对于提升新进青年教师的教学能力、科研能力和职业素养具有重要作用。 关键词:高校;新进青年教师;助课制;胜任力;能力提升 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(20