当前，在教师评价体系建设方面存在着“重结果，轻过程；重鉴定，轻发展；重区分，轻激励；重显性，轻隐性；重个体，轻团队”等状况，人的整体性及全面与长远发展，人的情怀情感及自我实现等精神层面的需求，组织中个（试读）...
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