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高考·上

高考·上

2025年02期

《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和考试成绩为目标，突出考试刊物与一般教辅刊物的差异性。随着互联网时代的到来。旨在反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。

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高考论坛 | 新高考视域下的高中地理教学实践探索

高考论坛 | 新高考视域下的高中地理教学实践探索

摘要：新高考综合改革工作持续推进，高中地理教学的内外环境均产生了一定的变化。新形势下，高中地理教学又该去往何处？这也成为一线地理教育工作者的热点讨论问题。随着《中国高考评价体系》的发布，新高考的核心功能、考查内容、考查要求均已明晰，这也为教师探索新高考下的高中地理教学改革方向和路径提供了有力支撑。本文分析了新高考对高中地理教学的影响，在此基础上提出了新高考视域下的高中地理教学建议，为广大高中地理
高考论坛 | 探究式学习在高中政治高考复习中的应用研究

高考论坛 | 探究式学习在高中政治高考复习中的应用研究

摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的高中政治教学模式正面临前所未有的挑战。为了适应新的教育需求，提高学生的综合素质，探究式学习作为一种新兴的教学模式，在高中政治高考复习中得到了广泛应用。本文首先从多个维度分析了探究式学习在高中政治高考复习中的应用价值，继而从创设问题情境、组织合作学习、强化实践应用等方面着手，提出了具体的复习路径，旨在提升高中政治复习实效，为学生的高考蓄力。关键词：探究式学
高考论坛 | 高中化学高考复习策略研究

高考论坛 | 高中化学高考复习策略研究

摘要：备考高中化学，不仅是对学生知识储备的考验，更是对其复习策略与方法的检验。为了让学生在激烈的竞争中脱颖而出，取得理想的考试成绩，本文结合高中化学学科的备考复习现状，对高中化学备考复习策略进行了深入探究。通过这一研究，我们旨在为学生和教师提供更为明确、有针对性的复习指导，以期提升复习效率。关键词：高中化学；高考备考；复习策略高中化学知识点繁杂、难度较大的特点让许多学生在备考复习时感到力
高考论坛 | 新高考背景下高中化学教学策略探究

高考论坛 | 新高考背景下高中化学教学策略探究

摘要：新高考背景下，高中化学教学需优化教学模式，以多元化、新颖的教学活动提升学生的化学素养，以积极应对高考改革提出的新要求。文章基于新高考背景，探讨高中化学教学策略，立足实际学情与学科特点分析新高考背景下高中化学教学原则，并结合人教版高中化学教材，从“分层教学、实际情境、问题教学、实验学习”四个维度出发，以高考为落脚点，全面提高高中化学教学效率。关键词：新高考；高中化学；教学活动；教学策略
高考论坛 | 新高考视域下高中地理教学与信息技术的有效融合探究

高考论坛 | 新高考视域下高中地理教学与信息技术的有效融合探究

摘要：随着新高考改革的不断深化，学生的个性化、选择化需求更加突出，而传统的教学方式往往以教师为主导、以教材为依据，不仅未能展现学生在教学中的主体地位，而且在很大程度上限制了学生思维与能力的提升。对此，教师可以在教学中引入信息技术，推动教学活动与信息技术的有效融合，借助信息技术的优势弥补传统教学的不足，进而达到人才培育的目标。本文以高中地理学科教学为例，积极分析新高考改革下地理学科的变化、特征与趋
高考论坛 | 高中数学总复习教学的策略探究

高考论坛 | 高中数学总复习教学的策略探究

摘要：文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证了这些策略的有效性。研究表明，系统化的知识梳理、以能力为导向的练习设计、典型问题的深入剖析、因材施教的个性化指导，以及应用信息技术和创新教学方法，能够显著提升学生的数学学习效果
高考论坛 | 新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践

高考论坛 | 新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践

摘要：近年来，新高考语文日益强化对信息类文本阅读的考查。本文通过分析新高考背景下信息类文本阅读的主要题型和特点，结合高中语文阅读教学实际，提出有效的教学策略和实践对策，旨在提升学生的阅读综合素能，促进学生语言思维的发展与提升。关键词：新高考；高中语文；信息类文本阅读；题型分析；实践对策随着新高考改革的深入推进，语文信息类文本阅读在高考中的比重显著增加。本文旨在探讨新高考背景下信息类文本阅
高考论坛 | 新高考视域下高中数学深度教学策略探究

高考论坛 | 新高考视域下高中数学深度教学策略探究

摘要：新高考的推行结束了以学科知识为重心的教学时代，开启了核心素养引领教学的新模态，使教学开始回归育人的本质。数学作为高中课程体系的重要组成，理应在迎接新高考改革方面做出表率。新高考视域下，高中数学教师应剖析高考命题的关键，创新课堂教学方法，组织学生透过问题思考分析，剖析数学的本质与规律，实现数学课堂的深度学习。本文分析了新高考对高中数学课堂的教学启示，具体阐述了新高考视域下高中数学深度教学实施
高考论坛 | 新高考视角下高中历史史料实证素养的提升策略探析

高考论坛 | 新高考视角下高中历史史料实证素养的提升策略探析

摘要：史料实证素养是历史学科的核心素养之一，其关乎学生能否运用史料进行有效的历史解释及思考。探析新高考视角下高中历史史料实证素养的提升策略，有助于培养学生的史料解读能力、批判性思维和问题解决能力。鉴于此，本文从史料分类、史料搜集、史料分析、史料运用等方面分析了新高考对历史史料实证素养的要求，并基于上述要求，提出了有关新高考视角下的高中历史史料实证素养提升策略。通过实施多样化的教学方法，以期在实现
教改研究 | 史料实证视角下高中历史教学的对策

教改研究 | 史料实证视角下高中历史教学的对策

摘要：本文基于当前高中历史教学中史料实证应用不足的现状，论述了史料实证教学在提升学生历史思维与批判性分析能力中的重要意义，以及教学实践中面临的诸多问题，如教学模式单一、教师史料运用不足、学生史料分析能力薄弱等。阐述了通过加强教师培训、利用教材中的史料资源、设计多样化的史料实证教学活动及借助信息技术拓展史料教学的具体方法，提出了提升教师专业素养、丰富教学形式、增强课堂互动以及拓宽史料获取渠道的策略
教改研究 | 项目式学习在高中地理课堂教学中的实施研究

教改研究 | 项目式学习在高中地理课堂教学中的实施研究

摘要：项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，近年来在高中地理课堂教学中受到广泛关注。本文分析了项目式学习在该领域的应用优势，如：提升学生参与感与自主性、培养综合素质与关键能力以及促进跨学科知识整合。同时，探讨了其实施过程中面临的困境，包括教师准备与培训不足、资源与时间限制以及学生能力差异。为此，提出了有效的实施路径，包括加强教师培训、优化课程安排以及关注学生差异和个性化指导，以期推动项目式学
教改研究 | 高中数学数列求和方法的细化分析

教改研究 | 高中数学数列求和方法的细化分析

摘要：在高中数学教学中，数列求和是重要的知识点，但学生在学习过程中常遇到公式误用、运算错误以及方法选择不当等问题，影响学习效果。为了帮助学生更好地掌握数列求和的技巧，提高解题的准确性和效率，本文旨在细化分析数列求和的常见方法，包括公式法、裂项相消法、错位相减法、递推关系法等，并探讨常见错误及其对策，帮助学生在数列求和中取得更好的成绩。关键词：高中数学；数列求和；公式法；裂项相消法；递推关系法
教改研究 | 核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略

教改研究 | 核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略

摘要：随着经济社会的全面发展，社会对人才培育的要求逐渐提升，不仅要求人才具备完善的知识，还强调了人才要具备完善的思维能力。为了给社会输送全面型、综合型、创新型人才，我国教育工作不断改革，新课标提出了核心素养培育的内容，指明了学科教育的方向。基于此，文章以高中英语课程为例，重点分析了三个部分的内容，分别是英语核心素养的内涵、核心素养培育对高中英语教学提出的要求和核心素养培育角度下开展高中英语教学的
教改研究 | 任务化教学在高中英语教学中的应用

教改研究 | 任务化教学在高中英语教学中的应用

摘要：高中英语教学在培养学生的语言能力，提升学生的思维水平，强化学生的学习能力等方面发挥着至关重要的作用。但纵观现阶段高中英语教学的现状，受教学观念、教学能力的影响，部分教师在教学中习惯采取传统的灌输式教学模式，使高中英语教学存在教学模式比较单一、学生的学习比较被动等问题，在一定程度上影响着学生的课堂参与度，影响着学生的学习效果，需要教师探究新型、科学的教学模式，任务化教学就是其中的一种。基于此
教改研究 | 大概念视域下高中生物单元教学策略研究

教改研究 | 大概念视域下高中生物单元教学策略研究

摘要：大概念教学以整合碎片知识、构建知识体系为导向，能够帮助学生形成系统的生物学知识框架。在教学设计上，教师采用基于大概念的单元教学模式，即依托典型大概念主线，整合相关概念和知识点，设计单元化的教学过程，这种教学模式能实现知识传输、能力培养和体系构建三者的有机统一。如此，本文在阐述大概念单元教学意义的基础上，提出相应的教学策略。关键词：大概念；高中生物；单元教学大概念理论起源于杜威的“自
教改研究 | 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

教改研究 | 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

摘要：随着教育理念的不断更新，培养学生的批判性思维在高中英语教学中愈发重要。本文聚焦于高中英语阅读教学，深入探讨了批判性思维的内涵和在英语阅读中的体现，以及培养学生批判性思维的价值。通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系列针对性的培养策略，旨在帮助学生提升批判性思维能力，从而更有效地理解和分析英语阅读材料。关键词：高中英语；阅读教学；批判性思维；培养策略批判质疑是学科精神的基本要点，学
教改研究 | 英语学习活动观视域下分级读写链的实践与探索

教改研究 | 英语学习活动观视域下分级读写链的实践与探索

摘要：阅读是学生学习文化知识和获取信息的重要方式，也是提高英语读写能力的主要途径。分级读写作为一种创新的教学方法，为学生提供了有针对性、更加个性化的体验。本文将探讨高中英语分级读写在英语学习中的有效性和在拓宽学生视野、提升语言技能等方面的积极影响，促进学生英语阅读与写作能力，提升思维品质。关键词：英语学习活动观；阅读圈；分级读写；实践应用在新课程、新教材、新高考的三新背景下，《普通高中英
课程创新 | PBL教学模式在高中数学教学中的应用

课程创新 | PBL教学模式在高中数学教学中的应用

摘要：在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。数学作为高中教育阶段的重要学科，对学生的学习、成长有着重要影响。为了充分激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力、解决问题能力，保证高中数学教学的质量与效果，促进教学改革切实落
课程创新 | 情境教学法在高中信息技术教学中的应用

课程创新 | 情境教学法在高中信息技术教学中的应用

摘要：随着新高考政策的全面推进，信息技术课程的改革进程加快，教育目标逐步从知识传授转向素养与能力的全面培养。论文深入探索情境教学法在高中信息技术教学中的有效应用，分析其对培养学生逻辑思维、实践能力与团队协作能力的促进作用，系统论述新高考背景下信息技术教学模式的优化路径，提出多种教学策略的实施方法。论文的研究能够为信息技术教育实践提供重要参考，为未来的信息技术教学改革奠定理论基础。关键词：情境
课程创新 | 高中化学教学中学生创新性思维的培养

课程创新 | 高中化学教学中学生创新性思维的培养

摘要：在高中时期，学生需要接触更加深刻、复杂的化学知识。帮助学生提升自身的解题能力，强化学生自身的化学水平对于学生日后面对高考的选拔而言，具有重要的作用。教师应当充分发挥高中学生思维敏捷的优势，帮助学生在复杂和烦琐的化学知识当中更快地找到学科共性，养成相应的学科素养。为了能够培养学生创新性的思维，提高学生的解题能力，本文有以下几点浅薄的思考。关键词：高中化学；创新思维；解题方案随着新高考
课程创新 | 创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践

课程创新 | 创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践

摘要：本文探讨了创新性思维在高中物理教学中的重要性及其具体实施策略。鉴于高中物理作为基础科学课程，对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要意义，深入探索并实践了在高中物理课堂中有效融入创新思维的教学策略。实践表明，科学探究活动与情境教学模式的巧妙运用，显著提升了学生在学习物理过程中的创新思维水平。这些策略不仅增强了学生解答物理问题的能力，还激发了他们设计新颖实验、进行批判性思考以及综合应用知识的潜能
课程创新 | 核心素养导向下高中英语教学融合古诗词的创新策略

课程创新 | 核心素养导向下高中英语教学融合古诗词的创新策略

摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养成为教育者们面临的重要任务。然而，如何将这一理念有效融入高中英语古诗词教学中，却常常让教师感到困惑。古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，不仅承载了深厚的历史和哲理，更是语言学习的重要资源，通过对古诗词的教学，学生不仅能提升语言能力，还能增强文化认同，但在具体实施过程中，教师常常苦于缺乏系统的策略和方法。为实现这一教学目标，教师在授课的过程中就需要有意识地做好
课程创新 | 信息技术在高中物理教学中的应用

课程创新 | 信息技术在高中物理教学中的应用

摘要：在信息时代迅速发展的背景下，信息技术在各行各业中得到了广泛应用，并为其发展做出了巨大贡献。物理作为高中教育阶段的重要内容，对学生学习、成长有着重要影响，而通过信息技术的融入，可以为教学质量与效果的提升提供助力。为了保证高中物理教学的顺利、高效开展，充分发挥信息技术的作用，要切实落实对学生物理核心素养与能力的培养。本文在阐述信息技术在高中物理教学中应用优势的基础上，分析目前高中物理教学中存在
课程创新 | 5E教学模式下高中地理大单元教学研究

课程创新 | 5E教学模式下高中地理大单元教学研究

摘要：5E教学模式作为一种国际广泛应用的建构主义教学模式，强调学生的主动学习与探究精神。在高中地理大单元教学中引入5E教学模式，不仅能够深化学科核心素养的培养，还能提升学生的综合地理思维能力和解决实际问题的能力。本文基于5E教学模式的基本理论，结合高中地理大单元教学的特点，详细探讨其应用路径，并以具体教学案例为例，分析5E教学模式在课堂实施中的策略与效果。研究表明，该模式能够有效提升学生的地理核
课程创新 | 虚拟仿真技术赋能高中思政课“沉浸式”教学的应用探析

课程创新 | 虚拟仿真技术赋能高中思政课“沉浸式”教学的应用探析

摘要：虚拟仿真技术赋能高中思政课教学，能够有效提升课堂吸引力，增强学生“沉浸式”学习的体验和感受，是以现代化数字技术丰富教学形式、弥补传统高中思政课教学不足的重要路径，也是科技创新背景下教育改革未来的发展趋势。本文从分析虚拟仿真技术在高中思政课教学中应用的显著优势为切入点，明确具体运用过程中应坚持的基本原则，定位其适用内容，并探究其可行的实践路径，以实现虚拟仿真技术在高中思政教学中的广泛应用与推
备考策略 | 高中语文现代文阅读题中的批判性思维培养

备考策略 | 高中语文现代文阅读题中的批判性思维培养

摘要：现代文阅读题是高中语文教学中的重要组成部分，其目标不仅是培养学生阅读理解能力，还要引导发展学生的逻辑分析、批判思维和独立判断能力。然而，当前教学实践在应试导向下常常重结果轻过程，忽视了对学生思维能力的深层培养。为此，教师需在教学设计中引入多元化教学策略，将知识传授与思维训练相结合，提升学生在现代文阅读中的综合能力。本文提出通过问题驱动教学激发学生思考，倡导合作学习，引导学生从多角度理解文本
备考策略 | 思维导图在高中英语语法教学中的应用策略

备考策略 | 思维导图在高中英语语法教学中的应用策略

摘要：随着我国教育事业的不断发展，日常教学活动中出现了许多高效的教学模式，思维导图就是其中一个。为了实现其在语法教学中的高效应用，英语教师要遵循“由分散到集中、由分散到系统”的原则，注重思维导图的简洁性和可读性，搭建开放性平台，带领学生借助思维导图整理语法知识框架，强化高中生对英语语法知识的系统理解和掌握，进一步发展高中生英语核心素养。基于此，本文就思维导图在高中英语语法教学中的应用策略展开探究
备考策略 | 指向深度学习的高中英语阅读教学实践

备考策略 | 指向深度学习的高中英语阅读教学实践

摘要：在新高考背景下，高考对人才选拔侧重点发生了变化，改变了对学生知识掌握情况的考查，更加重视学生思维能力、知识运用能力的考查。在此大环境下，浅层高中英语阅读教学难以满足时代要求和学生发展需求。因此，教师要将深度学习融入高中英语阅读教学中，整合听、说等板块，推动学生整合英语知识，在学习过程中提升学生英语学习能力、思维能力等，促进学生综合能力提升。基于此，本文简要分析高中英语阅读教学落实深度学习的
备考策略 | 指向高阶思维的高中英语命题实践

备考策略 | 指向高阶思维的高中英语命题实践

摘要：在新高考、新课程、新教材和新课程标准的时代背景下，指向高阶思维的命题是教学评价的重要方向。本文结合高三期初命题实践探讨如何分层细化学生的英语学科高阶思维品质，如何创设真实情境突出考查学生英语学科核心素养，如何聚焦立德树人和五育并举，如何加强教考衔接，促进教学提质增效。基于对此次命题实践的反思，提出指向高阶思维的教学行动建议。关键词：高阶思维；高中英语；命题实践；教学行动一、指向高阶
备考策略 | 高中英语听力教学中的有效策略研究

备考策略 | 高中英语听力教学中的有效策略研究

摘要：在当今全球化背景下，英语作为国际交流语言的地位愈发显著。对高中生来说，英语听力不仅是语言技能的关键要素，也是日后在国际环境中实现高效沟通的基石。基于此，文章分析当前高中英语听力教学中存在的问题，结合高中英语课堂实际，从多方面入手论述如何优化听力教学，提高听力教学有效性。关键词：高中英语；听力教学；有效策略随着教育改革持续推进，英语在我国教育体系中的重要性日益凸显。高中英语听力教学，
备考策略 | 高中语文阅读教学中批判性思维能力的培养

备考策略 | 高中语文阅读教学中批判性思维能力的培养

摘要：批判性思维作为现代教育的重要能力，在高中语文阅读教学中具有深远的培养价值。然而，当前教学模式在批判性思维的培养上仍存在创新不足、学生被动接受、教学缺乏趣味性等问题，需通过革新教学模式和提升教学趣味性来加强培养。个性化教学有助于强化学生的主体地位，鼓励学生通过自主探索实现独立思考。情境模拟通过增强课堂的互动性和趣味性，拓宽学生的知识视野并引导学生在实践中总结经验，不断优化思维和学习方式。
备考策略 | 核心素养背景下高中语文文学阅读教学研究

备考策略 | 核心素养背景下高中语文文学阅读教学研究

摘要：培养学生的核心素养关键在于全面提升其综合能力，涵盖学习能力、价值观念及情感态度等多个层面。传统的断章取义式阅读活动通常难以全面满足这一目标。因此，高中语文教师应采用文学阅读的教学方法，以促进学生养成良好的阅读习惯，并深入理解书籍的深层含义，有效推动学生语文核心素养的发展。本研究深入分析了高中语文文学阅读的教学价值，并对当前教学状况进行了探讨，进而提出了具有针对性的改进措施。这不仅有助于教师
备考策略 | 高中语文古诗词比较阅读教学的实践研究

备考策略 | 高中语文古诗词比较阅读教学的实践研究

摘要：比较阅读法是语文教学中一种富有挑战性和创造性的教学方法，能够激发学生的探索欲望，培养其比较分析能力。本文首先阐述了比较阅读法的内涵与特征，强调了比较阅读对于深化文本理解、拓宽阅读视野的重要意义；其次从建构主义学习理论、文化意识培养理论等角度论证了高中语文古诗词比较阅读教学的理论基础，然后结合教学实践，提出了古诗词比较阅读教学的具体策略；最后探讨了高中语文古诗词比较阅读教学有效性评价机制的构
备考策略 | 高中思想政治课议题式课堂教学实践优化策略

备考策略 | 高中思想政治课议题式课堂教学实践优化策略

摘要：新课程改革背景下，高中思想政治课的教学目标逐渐从知识传授转向为能力培养，传统的讲授式教学难以满足学生能力提升需求。议题式教学作为以问题为导向的教学方式，旨在通过设置贴近学生生活与社会实际的议题，引导学生展开讨论探究，继而促进学生逐步实现对知识的理解与应用。然而，议题式教学在实操中仍存在议题设计不合理、课堂组织欠科学、学生参与度有限等诸多问题，导致教学效果不尽如人意。因此，本文旨在探讨议题式
实验探索 | 高中生物实验情境教学提升学生科学思维品质的研究

实验探索 | 高中生物实验情境教学提升学生科学思维品质的研究

摘要：生物学实验课程是培养学生实践能力、思维能力、科学思维的重要途径，在高中生物学习中发挥着十分重要的作用。但就农村高中生物实验教学来说，受到多种因素的影响，依然存在诸多不足，致使生物实验育人价值大打折扣。鉴于此，农村生物教师要及时变革教学观念，立足于生物实验教学中蕴含的育人价值，科学创设实验情境，使得学生在实验情境的引领下，积极主动参与到科学探究活动中，并从中获得思维品质的发展。本论文就从此切
实验探索 | 高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的方法

实验探索 | 高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的方法

摘要：生物课程具有综合性、实践性的特点，需要学生在学习中探究，在探究中成长。同时，高中生物课程涉及诸多复杂的理论知识，包含丰富多样的生物实验，需要学生掌握科学的实验探究方法，通过实验探究，深入理解生物知识，也为教师开展探究式教学创造了契机。新课标从生物课程的性质出发，确定了生物核心素养的内容，强调了开展探究式教学，发展学生的综合学习能力的重要性，奠定了高中生物改革创新的方向。基于此，文章分析了在
实验探索 | 问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究

实验探索 | 问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究

摘要：化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，是培养高中生化学学科核心素养的重要切口。本文立足问题导学法在化学学科的深入应用，介绍了问题导学法的内涵，总结了其在高中化学学科教学中的作用，并提出了应用问题导学法的策略，希望能
实验探索 | 高中生物教学情境主线化的策略研究

实验探索 | 高中生物教学情境主线化的策略研究

摘要：新一轮教学改革任务的推进，倡导教师要突破固有教学理念及教学模式的局限，采取创新化教学方法。在这一背景下，主线化情境教学应运而生。该教学模式充分践行了情境教育理论要求，有助于教师深入贯彻人本化教学思想，牵动学生思维发展，促进其学科素养养成。然而，在教学实践中，情境主线化教学策略的作用并未得到充分呈现。文章将从这一角度出发，以高中生物教学为主要对象，深入探索教学情境主线化实施的原则、策略，并分
实验探索 | 高中物理项目式学习的组织实施策略

实验探索 | 高中物理项目式学习的组织实施策略

摘要：随着教育改革推进和课标的修订，高中物理教学面临着新的要求，教师需要在有限的时间内发展学生的物理课程核心素养，促进学生对知识全面、深入的理解和运用，不能再只关注学生的考试成绩。在这样的背景下，项目式学习模式开始受到越来越多的关注。高中物理教师应该认识到项目式学习的内涵与特点，明确其目标与价值，通过合理的教学策略有效弥补教学现状中的不足，以推动高中物理教学的发展，为学生今后在物理课程及相关领域
实验探索 | 探究性学习模式在高中物理教学中的应用

实验探索 | 探究性学习模式在高中物理教学中的应用

摘要：在素质教育背景下，传统的教学方式已逐渐难以满足培养高中生创新能力和实践能力的需求。尤其是在高中物理这一理论性强、抽象度高的学科中，如何激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索知识，成为教育工作者亟待解决的问题。在此情形下，教师可以在高中物理教学中运用探究性学习，发挥学生在物理课程中的主体作用，让学生凭借自身的探究与学习解决物理学习问题。本文旨在深入探讨探究性学习模式在高中物理教学中的应用，通过
实验探索 | 深度学习视角下高中化学实验大单元教学策略探究

实验探索 | 深度学习视角下高中化学实验大单元教学策略探究

摘要：新课程改革使高中化学课堂进入深度变革时期，这就要求教师要积极转变和践行深度学习的教育理念，重塑课堂的教育生态。而大单元教学是基于深度学习视角下的新探索，其目的在于打破章节的界限，将知识体系进行整合，从而促进学生的思维发展。在这一背景下，本文基于深度学习视角下，探讨高中化学实验教学，进而运用大单元教学模式作为教学关键路径。通过这种方式，不仅能够夯实学生的学科基础，而且能够潜移默化地培养学生的
案例剖析 | 问题链在高中物理教学中的应用

案例剖析 | 问题链在高中物理教学中的应用

摘要：高中物理教学中，问题链具有重要作用，作为学生物理学习的重要工具，能够驱动他们主动学习，引导他们积极思考，进行物理探究。在教学深化改革背景下，高中物理教师应巧设问题、善用问题，充分发挥问题的教学驱动作用，引导学生深度思考，提高学习效率与质量。基于此，本文将重点探究问题链在高中物理教学中的应用，首先分析问题链在高中物理教学中的价值体现，其次探究问题链视角下高中物理的教学原则，而后探究教学策略，
案例剖析 | 核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究

案例剖析 | 核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究

摘要：本文从以“探”促思，探究实验激发兴趣；以“析”导学，系统分析深化理解；以“问”驱动，问题导向培养思维；以“协”促进，合作学习共建知识以及以“评”反馈，科学评价优化教学这五个方面，详细阐述如何在高中化学大单元教学中有效提升学生的核心素养，包括科学思维、探究能力、合作精神及批判性思维等。通过实施这些教学策略，旨在促进学生对化学知识的深入理解与掌握，培养其成为具有创新精神和实践能力的未来人才。
案例剖析 | 信息技术在高中物理教学中的运用探究

案例剖析 | 信息技术在高中物理教学中的运用探究

摘要：在数字化时代背景下，信息技术的快速发展极大地推动了教育教学模式的革新。特别是在高中物理教学中，信息技术的引入不仅为传统教学方法带来了新的活力，更在提升教学质量和激发学生学习热情方面具有显著优势。本文从信息技术的应用原则和策略两个角度出发，深入探讨信息技术在高中物理教学中的实际运用，并分析其如何促进物理教学，以及对学生学习体验提升和能力培养产生的积极影响。关键词：高中物理；信息技术；原则
案例剖析 | 问题导向下的高中数学探究式课堂构建

案例剖析 | 问题导向下的高中数学探究式课堂构建

摘要：在现代教育背景下，问题探究式教学能够有效突出学生的课堂主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，从而提升其数学学科素养。本文阐述了问题探究式教学在高中数学课堂中的应用意义，包括其对学生主体地位的突出作用，有助于培养学生的创新意识和实践能力，以及在提高学生数学学科素养方面的优势。详细探讨了几种具体的应用策略：结合实际生活进行问题探究式教学，拓宽问题探究范围以提升学生的学习能力，合理设计问题并有
案例剖析 | 高中生物学实验教学的优化策略探究

案例剖析 | 高中生物学实验教学的优化策略探究

摘要：本文首先分析了当前高中生物学实验教学中存在的问题，如教学手段单一、忽视实践操作环节及缺乏科学评价体系等。随后，针对这些问题提出了相应的优化策略，包括明确教学目标以优化教学内容、创新教学方法以激发学生兴趣、强化实验操作以培养实验技能，以及注重实验评价以提升教学效果。通过实施这些策略，旨在促进学生科学素养和创新能力的全面发展，为培养未来社会所需的高素质人才奠定坚实基础。关键词：高中生物学；
案例剖析 | 核心素养导向下高中生物学科情境教学探究

案例剖析 | 核心素养导向下高中生物学科情境教学探究

摘要：在以核心素养为导向的教育理念指导下，高中生物教学面临多种挑战，同时也迎来了更多的可能性。在强调核心素养的教育背景下，本文通过创设问题情境、生活情境、实验情境、直观情境、故事情境及互动情境等多种方式，以激发学生主动探索的兴趣，并培育其对生物科学的社会责任感、科学探究技能、理解力、生命概念和参与感，进而全方位提高学生生物学科核心素养。关键词：高中生物学科；核心素养；情境教学；策略随着教
案例剖析 | 地理实践力培养视角下的高中地理课后作业设计

案例剖析 | 地理实践力培养视角下的高中地理课后作业设计

摘要：新课改背景下日益强调对学生地理学科核心素养的培养，文章基于传统高中地理课后作业普遍存在的量大低效、重视程度低等问题，结合加德纳多元智能理论和布鲁姆教育目标分类理论，划分出语言—自我认识作业、空间—自然观察作业、数理逻辑智能作业、身体运动智能作业四种作业类型，提出了依托课标、结合教材、连接生活、紧跟热点的课后作业设计原则，并以2019人教版“海—气相互作用”为例进行作业设计与说明，以期促进高
案例剖析 | 高中政治教学中案例教学法的应用探究

案例剖析 | 高中政治教学中案例教学法的应用探究

摘要：在高中政治教学中，案例教学法具有明确目的、以人为本、知行合一的特征，对于培养学生思想政治学科核心素养特别重要，可坚定学生政治立场，提升科学分析与解决问题能力，强化法治思维，增强公共参与能力。为加强对高中生核心素养的培养，应严格选取案例内容，将案例教学法与高中思想政治学科紧密结合，充分发挥其在教学中的积极作用，以提高教学质量，促进学生全面发展。关键词：高中政治教学；案例教学法；应用探究
思政育人 | 高中政治教学中学生社会责任感的培养对策分析

思政育人 | 高中政治教学中学生社会责任感的培养对策分析

摘要：高中是学生成长发育的关键阶段，也是学生树立正确价值观、塑造健全人格的重要时期。政治作为高中教育体系中的关键组成部分，在培养学生社会责任感方面发挥着得天独厚的作用。所以，本文将结合实践经验，分析高中政治教学和社会责任感之间的关联性，并探讨培养学生社会责任感的重要意义，最后提出几点切实可行的培养策略，旨在为中学生更好地适应社会环境奠定良好基础，同时充分发挥政治学科的育人作用。关键词：高中；
思政育人 | 高中化学教学中渗透劳动教育的策略分析

思政育人 | 高中化学教学中渗透劳动教育的策略分析

摘要：当前，全球化和信息化迅速发展，现今劳动的形式和价值观念已经发生了转变，这对高中教育教学也提出了新的要求。在高中化学教学中引入劳动教育，不仅是对传统教学模式的创新，更是对新时代人才培养要求的直接回应。劳动教育使学生能够在化学实验、社会实践和日常生活中，将理论知识和实际操作相结合，体验劳动的乐趣与挑战，从而提升创新意识、团队协作能力和自我管理能力。本文旨在探讨在高中化学教学中融入劳动教育的
文体发展 | 高中体育教学中科学发展体能的优化路径

文体发展 | 高中体育教学中科学发展体能的优化路径

摘要：在高中体育教学中，体能的科学发展不仅有助于学生抵抗疾病、增强心肺功能，还能提高学习效率和心理健康水平。在技能层面，体能的各个组成部分，如力量、速度、耐力、柔韧性和协调性，直接影响着学生的运动表现和技能掌握。本文首先分析了体能提升在促进学生整体健康、增进体育技能掌握以及培养终身体育观念方面的关键作用。在优化体能发展路径的讨论中，文章提出了包括认识体能、锻炼肌肉、培养耐力、柔韧性训练和平衡协调
文体发展 | 核心素养引领下高中音乐大单元教学策略

文体发展 | 核心素养引领下高中音乐大单元教学策略

摘要：我国音乐教育改革中，《普通高中音乐课程标准》（2017年版2020年修订）强调了音乐学科核心素养培养的重要性，标志着我国教育从更为立体、宏观的视角思考人才的培养与国家的可持续发展。音乐教育也从关注学生在学习过程中音乐知识与技能的习得，转向发展学生的核心素养，即适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本次研究首先阐述了核心素养下高中音乐大单元教学的重要意义，以此为依托，结合具体教
文体发展 | 智慧教育背景下的高中体育课堂教学策略研究

文体发展 | 智慧教育背景下的高中体育课堂教学策略研究

摘要：随着科技的发展，智慧教育正在改变教育的面貌，教师要将智慧教育融入各个教学环节，提升教学效果，培养出具备良好综合素养的人才。本文在简要介绍智慧教育后，系统论述智慧教育背景下的高中体育课堂教学策略，指出教师可更新基础教学方法，提升学生的学习效果，通过设计趣味热身活动提升课堂热身成效，通过分析数字档案科学设计活动方案，通过分析学生运动数据调整课堂训练细节，通过提供训练成果反馈优化课堂训练氛围，发
文体发展 | 新高考视域下的高中体育教学实践探索

文体发展 | 新高考视域下的高中体育教学实践探索

摘要：2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，并且强调要“积极推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。本文分析了新高考对高中体育教学的影响，以及高中体育教学存在的问题，在此基础上提出了新高考视域下的高中体育教学建议，愿为广大高中体育教育工作者提供微末参考借鉴。关键词：新高考；高中体育教学；实践探索

过往期刊

高考·上
2025年02期
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2025年01期

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目录

高考论坛 | 新高考视域下的高中地理教学实践探索

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高考论坛 | 探究式学习在高中政治高考复习中的应用研究

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高考论坛 | 高中化学高考复习策略研究

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高考论坛 | 新高考背景下高中化学教学策略探究

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高考论坛 | 新高考视域下高中地理教学与信息技术的有效融合探究

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高考论坛 | 高中数学总复习教学的策略探究

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高考论坛 | 新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践

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高考论坛 | 新高考视域下高中数学深度教学策略探究

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高考论坛 | 新高考视角下高中历史史料实证素养的提升策略探析

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教改研究 | 史料实证视角下高中历史教学的对策

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教改研究 | 项目式学习在高中地理课堂教学中的实施研究

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教改研究 | 高中数学数列求和方法的细化分析

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教改研究 | 核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略

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教改研究 | 任务化教学在高中英语教学中的应用

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教改研究 | 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

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教改研究 | 英语学习活动观视域下分级读写链的实践与探索

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课程创新 | PBL教学模式在高中数学教学中的应用

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课程创新 | 情境教学法在高中信息技术教学中的应用

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课程创新 | 高中化学教学中学生创新性思维的培养

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课程创新 | 创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践

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课程创新 | 核心素养导向下高中英语教学融合古诗词的创新策略

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课程创新 | 信息技术在高中物理教学中的应用

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课程创新 | 5E教学模式下高中地理大单元教学研究

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备考策略 | 高中语文现代文阅读题中的批判性思维培养

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备考策略 | 思维导图在高中英语语法教学中的应用策略

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备考策略 | 指向深度学习的高中英语阅读教学实践

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备考策略 | 指向高阶思维的高中英语命题实践

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备考策略 | 高中英语听力教学中的有效策略研究

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备考策略 | 高中语文阅读教学中批判性思维能力的培养

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备考策略 | 核心素养背景下高中语文文学阅读教学研究

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备考策略 | 高中语文古诗词比较阅读教学的实践研究

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备考策略 | 高中思想政治课议题式课堂教学实践优化策略

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实验探索 | 高中生物实验情境教学提升学生科学思维品质的研究

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实验探索 | 高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的方法

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实验探索 | 问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究

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实验探索 | 高中生物教学情境主线化的策略研究

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实验探索 | 高中物理项目式学习的组织实施策略

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