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分阶段思维培养的电类专业教学方式探索与实践-高教学刊2024年28期

分阶段思维培养的电类专业教学方式探索与实践

作者:薛丹 夏凤 刘振宇 李晓游 张俊 刘笑楠 字体:      

摘  要:学科核心素养如何落地生根是当前教育课程改革的核心命题。其培养过程中的重要途径就是培养学生不同阶段的低阶与高阶思维品质和关键能力。该文结合专业基础课(模电、数电)和专业课(神经网络与深度学习(试读)...

高教学刊

2024年第28期