摘 要：以哈尔滨理工大学为例，对网络化系统控制理论课程建设进行探究。结合学校的办学定位和人才培养目标，从“双素养、双能力”人才培养入手，分别阐述在课程教学内容、教学方法与手段、教学队伍等方（试读）...
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