本文旨在探究初中数学融入思政教育的教学设计优化路径。通过分析科学性、针对性和融合性三大教学设计原则，提出了拓展数学课程思政教育渗透渠道、拓宽教师视域、将课程思政渗透至教学全过程以及拓展教师获取思政素材（试读）...
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