摘要：“三全育人”理念对身处教育管理一线的高校班主任提出了新的要求和挑战，其只有从岗位特点出发，全方位、创造性地开展工作，才能更好促成师范生“情能兼修”培养目标的实现。具体工作路径：（一）平台育人：建（试读）...
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