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以“事”化人:“概论”课学生获得感生成逻辑与优化策略-文教资料2026年02期

以“事”化人:“概论”课学生获得感生成逻辑与优化策略

作者:杨燕高 字体:      

思政课因其独特的教育对象和教育场域,更加凸显其政治性和鲜活性,因而“故事教学法”作为重要教学方法被广泛运用。尤其是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程(简称“概论"课),作为党的理论武装最新成果(试读)...

文教资料

2026年第02期