摘要：将思维可视化的“教、学、评”一致性教学策略应用于高中英语读后续写，有利于学生明确写作目标，激发写作兴趣，促进写作输出，提升教学效果，促进教师深度教学，培养学生思维品质核心素养。采用“教、学、评”（试读）...
登录
