摘要：为了检验MTAS在中国初高中学生群体中的信效度并将其汉化。以多维考试焦虑量表为研究工具，对贵州、重庆周边的1 800名中学生进行测试，包括两个认知维度（担忧和认知干扰）和两个情感—生理维度（紧张和生理指标（试读）...
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