摘要：以山西工程技术学院大学生为研究对象，重点调查了学生对挫折的认知、抵抗挫折的能力、遭遇挫折的类型、对抗挫折能力差的归因以及对挫折教育的认知五个方面的态度。结果显示，大学生普遍具有提升抗挫折知识与技（试读）...
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