基金项目：本文系2019年山西省教育科学规划课题“基于‘核心素养’的高校小学教育专业人才培养模式研究”（编号：GH-19293）阶段性研究成果
摘要：以运城市小学全科教师为调查对象，通过问卷调查和访谈，分析出“核心（试读）...
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