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基于量感培养的小学数学跨学科教学策略-家长·中2024年07期

基于量感培养的小学数学跨学科教学策略

作者:刘雯玲 字体:      

量感培养是强化学生对数学学习中物体尺寸、形状、重量和位置的直观感知能力,其有助于促进学生数学概念的深度理解和解决问题的能力的提升。但是,在当前小学数学教学中,部分数学教师只注重学生对数学概念和公式的死(试读)...

家长·中

2024年第07期