摘 要：以教师单方面讲授为主的教学模式，导致师生缺乏交流、学生学习被动、课堂气氛沉闷等问题出现。为提升教学效果，该文对大数据背景下城市地理学课程的互动式教学改革进行研究。在互动式教学中，由教师先行（试读）...
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