DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.12.019

一、核心素养导向下传统文化融入小学数学课堂的基本原则

1. 立足北师大版教材体系的适配性原则

传统文化进入小学数学课堂，要根据北师大版小学数学教材的知识体系、编写（试读）...