[摘 要] 数智时代大规模因材施教研究呈现出“二律背反”，即技术主义话语与本质主义话语的背离，理论研究“热火朝天”与实践探索“踌躇不前”。理性审思数智时代大规模因材施教问题，从本体论、认识论（试读）...
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