在受到高考压力影响的高三英语教学中，部分学校仅以各种测验实施结果性评价，忽视了对学生进行形成性评价，导致学生将学习重点放在词汇、语法等语言知识的学习与记忆上，忽视了积极的情感态度的发展和人文素养的提升（试读）...
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