摘 要：在职业教育深化产教融合的背景下，学前教育专业“学前儿童游戏”课程存在职业教育与职业岗位需求脱轨、学生职业能力不足等问题，为解决学生“知易行难”的困境培养应用型人才，本研究以实践导向为核心，以重构（试读）...
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