摘 要：本研究立足教育数字化战略背景，聚焦“小学科学课程与教学论”课程改革实践，构建“教育数字化+PBL”融合教学模式，旨在破解传统教学中理论与实践脱节、思政融入不足、评价方式单一等核心问题。通过创设数字化（试读）...
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