摘 要 专业认同是影响学生学业表现和人才培养质量的关键因素。基于扎根理论对H省两所高校的21名职业技术教育专业硕士进行半结构化访谈，构建职教硕士专业认同影响因素模型。模型显示，职教硕士的心理期望值、读研内外（试读）...
登录
