知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何让学生在数学学习中成为“乐之者”，进而提升其数学核心素养，是教育工作者长期探索的方向。“大数的认识"是培养学生数感、提升学生思维敏感度的重要基础，不仅能够帮助学生（试读）...
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