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数智素养导向的跨学科主题学习“五化”设计实践 -中小学信息技术教育2025年01期

数智素养导向的跨学科主题学习“五化”设计实践

作者:曾焕 王锐 字体:      

【摘 要】跨学科主题学习能通过促进多学科深度有机融合,从而促进学生学习方式的转变,是发展学生核心素养的有效路径。针对现阶段开展跨学科主题学习存在的主题空洞化、内容拼盘化、问题抽象化、学习知识化、评价单一(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第01期