教学模式关乎教学效果，然而目前地理课堂教学存在教法单一的问题，大部分教师倾向于采取“讲授法”“演示法”等教学形式，过多地使用精美画面呈现学科知识。刻板的教学模式未能突出学生的主体地位，降低了整体的教学（试读）...
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