面对抽象性、逻辑性较强的物理学科，学生通常缺少正确的学习方法以及学习思路，很难做到快速理解教师所讲的内容，为教师提高教学质量带来了较大的负面影响。为了有效解决这一问题，在开展教学工作的过程中，物理教（试读）...
登录
