在传统教育思想的影响下，小学语文教学更多采取的是单篇教学模式，这种教学模式虽然有助于文本的精讲精读，但是却忽视了单元内多篇文本间的关联性，导致听、说、读、写板块的教学相互孤立，不利于学生语文核心素养的（试读）...
登录
