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信息技术赋能高中物理教学的策略-中小学信息技术教育2025年25期

信息技术赋能高中物理教学的策略

作者:耿俊杰 字体:      

【摘 要】高中物理知识内容多样化特征明显,学习难度相比初中更大,需要学生付出更多的精力、耐心、时间,自主探究和学习。但是,部分学生并不具备良好的自主性,主体地位被忽视,难以快速掌握物理知识,学生自信心备(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第25期