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制度建构:职业教育“代际共学”社会服务实践的制度化 路径与机制研究-现代职业教育2026年15期

制度建构:职业教育“代际共学”社会服务实践的制度化 路径与机制研究

作者: 李慧 字体:      

[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)15-0009-04

一、问题的提出:好项目,为何难长久

当前,国家正强化职业教育的类型特色,鼓励其深度服务社会。在此背景下,各类育人模式创新层出不穷。其中(试读)...

现代职业教育

2026年第15期