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能力图谱赋能高职个性化学习路径生成: 逻辑架构与实践进路-现代职业教育2026年19期

能力图谱赋能高职个性化学习路径生成: 逻辑架构与实践进路

作者: 刘丹丹,颜玲 字体:      

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)19-0145-04

随着教育数字化转型进入纵深推进阶段,高职教育面临规模化人才培养模式与个性化成长需求之间的结构性矛盾。一方面,海量离散的数字化资源难(试读)...

现代职业教育

2026年第19期