摘 要:在小学低年级数学教学中，“找规律”作为培育学生符号意识、推理意识的重要方式，对学生形成初步的逻辑思维与探究能力具有重要作用。沪教版数学一年级下册“数学广场——找规律”一课，以生活事物与图形排列为（试读）...
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